Descripción
Enigmas y dilemas de la práctica docente
Resumen del libro
Esta obra ofrece una mirada profunda al complejo proceso de formación de los futuros maestros, explorando cómo los estudiantes de Magisterio se apropian de la cultura escolar y enfrentan los desafíos reales del aula. A través de las experiencias de dos aprendices, Aldo y Juan, la autora revela el margen de acción y decisión que poseen para romper con inercias establecidas y desarrollar una práctica docente crítica y transformadora. Un estudio imprescindible para comprender los dilemas éticos y pedagógicos de la enseñanza en contextos de marginación.
¿De qué trata?
El libro se adentra en el mundo de las prácticas de enseñanza a través del seguimiento de las trayectorias de Aldo y Juan, dos estudiantes de Magisterio en escuelas primarias públicas del Estado de Veracruz, México. La obra analiza cómo estos futuros docentes negocian su lugar en la escuela, enfrentándose a dilemas éticos y pedagógicos que van más allá de la simple socialización en el oficio. Se examina su capacidad para cuestionar esquemas anquilosados, ejercer autonomía y desarrollar una docencia innovadora, todo ello en escenarios donde el derecho a la educación de niños de zonas marginadas está en juego. La investigación pone de relieve el potencial transformador de las prácticas de enseñanza y su papel en la recreación de los significados de la profesión docente.
Temas principales
- Formación inicial del profesorado y apropiación de la cultura escolar.
- Dilemas éticos y pedagógicos en la práctica docente.
- Autonomía y capacidad crítica del profesorado en formación.
- Innovación educativa y ruptura de inercias en el aula.
- Educación en contextos de marginación y derecho a la educación.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes de Magisterio y carreras de educación, docentes en ejercicio, formadores de profesorado, investigadores en ciencias de la educación y profesionales interesados en la práctica reflexiva y la transformación de la escuela desde la formación inicial.
Qué aporta este libro
- Una comprensión detallada de los procesos reales de aprendizaje de la docencia, más allá de la teoría.
- Herramientas conceptuales para analizar y enfrentar los dilemas éticos y pedagógicos del aula.
- Evidencia del potencial transformador que poseen los futuros maestros para innovar y ejercer autonomía.
- Una perspectiva crítica sobre la educación en contextos de desigualdad social y marginación.
Ficha técnica
- Autor: Galván Mora, Lucila
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Formación docente, Matemáticas y ciencia, Ciencia: cuestiones generales, Tecnología: cuestiones generales
- Colección: Ciencias Humanas
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: junio de 2010
- Número de páginas: 208
- Peso: 320 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de gran valor para quienes buscan comprender la práctica docente no como una mera repetición de modelos, sino como un espacio de creación y resistencia. Su enfoque en casos reales y su análisis de los dilemas que enfrentan los aprendices de maestro ofrecen una perspectiva útil y aplicable para repensar la formación del profesorado. Resulta especialmente relevante para contextos educativos que buscan una transformación desde la base.