Descripción
ESCRIVIM. SEQüèNCIES DIDàCTIQUES PER A L'ESCOLA
Resumen del libro
Aquest llibre ofereix un projecte d'ensenyament pràctic i fonamentat per treballar l'escriptura a l'aula. Desenvolupat pel Grup d'Investigació en Ensenyament de Llengües (GIEL) de la Universitat de València en col·laboració amb el CEIP Jaume I de Catarroja, presenta seqüències didàctiques dissenyades per millorar la competència escrita dels alumnes. Una eina imprescindible per a docents que busquen recursos estructurats i eficaços per integrar l'escriptura com a eix central del procés d'aprenentatge.
¿De qué trata?
L'obra recull el treball conjunt entre investigadors universitaris i un centre educatiu per desenvolupar un projecte d'escriptura basat en seqüències didàctiques. Aquestes seqüències ofereixen una estructura clara i progressiva per guiar els alumnes en el procés d'escriptura, des de la planificació fins a la revisió del text. El llibre detalla la metodologia emprada, les fases de cada seqüència i els resultats obtinguts, convertint-se en un recurs pràctic i replicable per a qualsevol docent que vulgui potenciar l'expressió escrita dels seus estudiants dins del currículum escolar.
Temas principales
- Didàctica de l'escriptura a l'escola primària.
- Seqüències didàctiques per a l'ensenyament de la composició escrita.
- Projectes col·laboratius entre la universitat i l'escola.
- Estratègies per millorar la competència comunicativa escrita.
¿Para quién está recomendado?
Aquest llibre està recomanat per a docents d'educació primària, especialistes en didàctica de la llengua, estudiants de magisteri i professionals de l'educació interessats en metodologies pràctiques per a l'ensenyament de l'escriptura. També és útil per a equips directius i coordinadors pedagògics que busquin implementar projectes innovadors de millora de la competència lingüística al centre.
Qué aporta este libro
- Proporciona un model pràctic i contrastat de seqüències didàctiques per treballar l'escriptura a l'aula.
- Ofereix eines concretes per integrar l'escriptura com a eix transversal del currículum escolar.
- Presenta una experiència real de col·laboració entre investigadors i docents, amb resultats aplicables a altres contextos educatius.
Ficha técnica
- Autor: SANTOLàRIA ÒRRIOS, ALICIA; RIBERA ARAGUETE, PAULINA
- Editorial: Edicions del Bullent, S.L.
- Idioma: cat
- Tema: RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS PARA DOCENTES
- Colección: RECURSOS
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 64
- Peso: 157 g
Valoración editorial
Un recurs didàctic de gran valor per a docents que volen anar més enllà de les pràctiques d'escriptura tradicionals. La seva base investigadora i la seva aplicació pràctica en un centre real li atorguen una credibilitat i utilitat immediata. Tot i la seva brevetat (64 pàgines), conté una proposta pedagògica sòlida i ben estructurada, ideal per a aquells professionals que busquen innovar en l'ensenyament de la llengua escrita.