Descripción
Dificultades específicas de lectoescritura: dislexia, disgrafía y dificultades habituales
Resumen del libro
Este cuaderno práctico ofrece un programa de intervención para chicos y chicas de 15 a 17 años con dificultades específicas de lectoescritura, como dislexia, disgrafía y otros problemas habituales. La obra, fundamentada en principios pedagógicos de aprendizaje significativo y lúdico, presenta fichas de trabajo diseñadas para estimular los procesos de lectura y escritura. Cada actividad está adaptada al nivel de desarrollo cognitivo y neurobiológico del alumno, combinando teoría psicológica, pedagógica y neurológica con la experiencia práctica de la autora. Un recurso esencial para educadores y familias que buscan herramientas efectivas para apoyar el progreso académico y personal del estudiante.
¿De qué trata?
El libro se centra en ofrecer un enfoque práctico y estructurado para abordar las dificultades específicas de lectoescritura en adolescentes. A través de una serie de fichas de trabajo, la autora propone actividades que integran el aprendizaje lúdico y significativo, respetando el ritmo individual de cada alumno. La obra se sustenta en una fundamentación teórica que abarca aspectos psicológicos (conocimiento del desarrollo infantil), pedagógicos (cómo se crean los procesos de aprendizaje), prácticos (basados en la experiencia directa con niños) y neurológicos (funcionamiento cerebral y entrenamiento mental). El objetivo es estimular las habilidades necesarias para superar obstáculos como la dislexia y la disgrafía, facilitando la adquisición de la lectoescritura de manera progresiva y adaptada.
Temas principales
- Intervención en dislexia y disgrafía en adolescentes
- Estimulación de procesos de lectura y escritura
- Aprendizaje significativo y lúdico adaptado al desarrollo cognitivo
- Fundamentación neurobiológica del entrenamiento mental
- Aplicación práctica basada en la experiencia educativa
¿Para quién está recomendado?
Este libro está recomendado para educadores, pedagogos, psicopedagogos y familias que trabajan con adolescentes de 15 a 17 años que presentan dificultades específicas de lectoescritura, como dislexia o disgrafía. También es útil para profesionales que buscan un recurso práctico y fundamentado para intervenir en el aula o en casa, adaptado al ritmo de aprendizaje individual del alumno.
Qué aporta este libro
- Un programa de fichas práctico y estructurado para trabajar la lectoescritura de forma progresiva
- Actividades diseñadas desde una base pedagógica, psicológica y neurológica
- Herramientas para estimular el desarrollo cognitivo y superar dificultades específicas
- Un enfoque lúdico y significativo que respeta el ritmo de cada adolescente
- Experiencia práctica de la autora aplicada a casos reales
Ficha técnica
- Autor: Rodríguez Ruiz; Celia
- Editorial: Grupo Gesfomedia
- Idioma: Español
- Tema: Enseñanza de grupos específicos y personas con necesidades educativas especiales
- Colección: Lectura y Escritura
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2015
- Número de páginas: 74
- Dimensiones: 21.0 x 30.0 cm
- Peso: 283.0 g
Valoración editorial
Este cuaderno destaca por su enfoque práctico y fundamentado, ideal para profesionales y familias que necesitan un recurso concreto para intervenir en dificultades de lectoescritura en adolescentes. La combinación de teoría neurobiológica y pedagógica con actividades lúdicas lo convierte en una herramienta útil para abordar casos de dislexia y disgrafía de manera personalizada. Su formato en fichas facilita la aplicación directa, aunque el número reducido de páginas (74) puede requerir complementarse con otros materiales para un trabajo más extenso. En conjunto, es una opción recomendable para quienes buscan un apoyo estructurado y basado en la experiencia.