Descripción
MENOSPRECIO DEL CONOCIMIENTO, EL
Resumen del libro
En una era donde abundan los eslóganes como "aprender a aprender" o "todo está en Internet", este ensayo crítico desmonta la peligrosa corriente que minusvalora el conocimiento estructurado. Los autores, desde su experiencia docente en Bélgica y Cataluña, analizan cómo esta tendencia, lejos de ser neutral, atenta contra la tradición emancipadora de la cultura y perjudica directamente a las clases populares. La obra expone las vías por las que se desacredita el saber, vinculándolo con la mercantilización de la enseñanza y la pérdida del control democrático sobre los contenidos educativos. Un análisis riguroso y necesario para entender las tensiones actuales en pedagogía.
¿De qué trata?
El libro aborda la creciente tendencia a menospreciar el conocimiento académico y estructurado en el sistema educativo y la opinión pública. Los autores, Nico Hirtt, Rosa Cañadell y Albert Corominas, argumentan que frases como "no hace falta aprender nada, basta con aprender a aprender" o "el conocimiento está en la Red" son simplificaciones que esconden un ataque a la función emancipadora de la educación. A través de perspectivas complementarias, se analiza cómo esta corriente, que incluso ha sido adoptada por sectores de la izquierda, facilita la mercantilización de la enseñanza y la configuración de sus contenidos al margen del control democrático. El texto expone las razones y los mecanismos por los que se degrada el saber, defendiendo la necesidad de recuperar el valor del conocimiento como herramienta de libertad y justicia social.
Temas principales
- Crítica a la pedagogía basada en competencias y el "aprender a aprender".
- La relación entre el menosprecio del conocimiento y la mercantilización de la educación.
- La pérdida de control democrático sobre los contenidos curriculares.
- El impacto de las nuevas tecnologías y la falacia de que "todo está en Internet".
- La defensa del conocimiento estructurado como herramienta de emancipación para las clases populares.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación, profesionales del ámbito educativo, así como a cualquier lector interesado en el debate crítico sobre el sistema educativo actual. También resulta de especial interés para aquellos que deseen comprender las tensiones ideológicas que subyacen a las reformas educativas y su impacto social.
Qué aporta este libro
- Un análisis crítico y fundamentado sobre las corrientes pedagógicas dominantes que minusvaloran el saber.
- Claves para entender cómo el menosprecio del conocimiento favorece la mercantilización de la enseñanza.
- Perspectivas complementarias de autores con experiencia docente directa en secundaria.
- Argumentos sólidos para debatir la relación entre educación, cultura y emancipación social.
Ficha técnica
- Autor: COROMINAS, ALBERT; CAÑADELL, ROSA; HIRTT, NICO
- Editorial: Icaria editorial
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: MAS MADERA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: julio de 2020
- Número de páginas: 144
- Peso: 180 g
Valoración editorial
Se trata de un ensayo breve pero contundente que aborda una cuestión central en el debate educativo contemporáneo. La obra destaca por la claridad con la que expone las contradicciones de ciertas corrientes pedagógicas y su capacidad para conectar un problema aparentemente técnico (qué y cómo se enseña) con cuestiones políticas y sociales de fondo. Es una lectura recomendable para quienes buscan argumentos sólidos para defender el valor del conocimiento frente a discursos simplistas, sin caer en posiciones dogmáticas.