Descripción
UA/2-DÆabord les enfants. Freinet y la educación en España (1926-1975)
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso y documentado sobre la influencia del pedagogo francés Célestin Freinet en el sistema educativo español, desde los años veinte hasta la transición democrática. El lector encontrará un estudio exhaustivo que desvela cómo las técnicas Freinet, centradas en la imprenta escolar y el aprendizaje cooperativo, fueron introducidas, adaptadas y, en ocasiones, silenciadas en el contexto español. Un recorrido histórico esencial para comprender las raíces de la pedagogía moderna en España y su lucha por una educación más libre y participativa.
¿De qué trata?
El libro examina el proceso de recepción y desarrollo de la pedagogía Freinet en España durante un periodo clave de su historia educativa. Se inicia con las primeras experiencias en los años veinte y treinta, vinculadas a la renovación pedagógica de la Segunda República, donde la imprenta escolar y la correspondencia interescolar encontraron un terreno fértil. Posteriormente, analiza el difícil contexto de la posguerra y la dictadura franquista, donde las ideas de Freinet, consideradas subversivas, fueron perseguidas, aunque mantuvieron una presencia clandestina y resistente a través de pequeños grupos de maestros. La investigación culmina con el resurgir de estas prácticas en los años setenta, en el marco de la lucha por la democratización de la enseñanza, mostrando cómo el legado de Freinet contribuyó a sentar las bases de la escuela activa y participativa en España.
Temas principales
- Historia de la educación en España (1926-1975)
- Recepción y adaptación de la pedagogía Freinet en España
- La imprenta escolar como herramienta didáctica y de expresión libre
- El movimiento de renovación pedagógica durante la Segunda República
- La represión y resistencia educativa durante el franquismo
- La transición educativa y la recuperación de metodologías activas
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores de la educación, pedagogos, docentes interesados en metodologías activas, estudiantes de ciencias de la educación y cualquier lector que desee comprender la evolución de la escuela moderna en España. También resultará de gran interés para quienes investigan movimientos de renovación pedagógica y su relación con los contextos políticos y sociales.
Qué aporta este libro
- Un análisis histórico detallado y bien documentado sobre un capítulo fundamental de la pedagogía española.
- Comprensión de cómo las ideas educativas progresistas pueden sobrevivir y adaptarse en contextos adversos.
- Contexto para valorar la influencia de Freinet en la educación contemporánea y en la lucha por una escuela democrática.
- Una visión crítica sobre las tensiones entre innovación pedagógica y control político.
Ficha técnica
- Autor: Costa Rico; Antón
- Editorial: Servizo de Publicacións e Intercambio Científico d
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2010
- Número de páginas: 253
- Peso: 370 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes deseen profundizar en la historia de la pedagogía en España. Su enfoque académico y su exhaustiva base documental la convierten en un recurso valioso para investigadores y profesionales de la educación. El libro no solo narra un proceso histórico, sino que invita a reflexionar sobre la vigencia de los principios de Freinet en la escuela actual, especialmente en lo relativo a la participación del alumnado y la autonomía del docente. Es una lectura necesaria para entender las raíces de la renovación pedagógica en nuestro país.