Descripción
Assaig de didàctica
Resumen del libro
Este ensayo ofrece una reflexión práctica y fundamentada sobre cómo educar la capacidad de aprender mediante el método de ensayo y error en entornos interdisciplinarios. Jordi Achón, docente de secundaria, comparte los resultados de su investigación-acción en el aula, centrada en la resolución de problemas y el trabajo por proyectos STEAM. A través de la teoría de las tres mentes (autónoma, ejecutiva y reflexiva), el autor propone un modelo didáctico para interpretar los errores del alumnado como sesgos cognitivos y activar las heurísticas clave en el aprendizaje de ciencias, tecnología y matemáticas.
¿De qué trata?
La obra se inicia con una exploración del aprendizaje por ensayo y error como herramienta fundamental en la educación STEAM. A continuación, presenta la teoría de la psicología cognitiva sobre las tres mentes, identificándolas en producciones reales del alumnado para facilitar su comprensión práctica. Este marco teórico permite al docente interpretar los errores no como fallos, sino como sesgos cognitivos que revelan los procesos de pensamiento. Finalmente, se desarrolla un modelo didáctico concreto y se ejemplifica mediante la modelización de tres actividades curriculares, demostrando su aplicación directa en el aula de secundaria.
Temas principales
- Aprendizaje por ensayo y error en contextos educativos.
- Teoría de las tres mentes: autónoma, ejecutiva y reflexiva.
- Interpretación de errores como sesgos cognitivos en el alumnado.
- Metodología STEAM y trabajo por proyectos interdisciplinarios.
- Investigación-acción docente y modelo didáctico aplicado a ciencias, tecnología y matemáticas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de educación secundaria, especialmente aquellos que imparten asignaturas de ciencias, tecnología y matemáticas, así como a formadores y estudiantes de pedagogía interesados en metodologías activas y en la aplicación práctica de la psicología cognitiva en el aula.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico accesible para comprender los procesos cognitivos del alumnado durante el aprendizaje.
- Estrategias prácticas para transformar los errores en oportunidades de aprendizaje significativo.
- Un modelo didáctico validado en el aula para implementar proyectos STEAM y resolución de problemas.
- Ejemplos concretos de actividades curriculares modelizadas según la metodología propuesta.
- Una visión reflexiva y fundamentada de la práctica docente como proceso de investigación-acción.
Ficha técnica
- Autor: Achón, Jordi
- Editorial: Universitat Politecnica de Catalunya. Iniciativa D
- Idioma: Catalán
- Tema: Educación Pedagogía
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: Febrero de 2020
- Número de páginas: 160
- Peso: 438 g
Valoración editorial
Assaig de didàctica es una obra de gran utilidad para el profesorado que busca integrar la psicología cognitiva en su práctica diaria. Su enfoque práctico, basado en la experiencia real del autor, y su sólido marco teórico lo convierten en un recurso valioso para quienes desean entender y aprovechar el error como motor de aprendizaje en entornos interdisciplinares. Recomendado para docentes comprometidos con la innovación educativa.