Descripción
SEGREGACIONES Y CONSTRUCCION DE LA DIFERENCIA EN LA ESCUELA
Resumen del libro
Este ensayo analiza cómo la escuela, lejos de ser un espacio neutral, participa activamente en la construcción de diferencias y desigualdades entre el alumnado. A partir del fenómeno migratorio y su impacto en las aulas, los autores exploran los mecanismos sutiles y explícitos que generan segregación escolar. La obra ofrece una mirada crítica y fundamentada sobre los procesos de exclusión, proporcionando herramientas teóricas para comprender y transformar las prácticas educativas. Un texto imprescindible para quienes buscan entender las dinámicas de poder y diferencia en el contexto educativo contemporáneo.
¿De qué trata?
El libro examina la relación entre los procesos migratorios y la construcción de la diferencia en el ámbito escolar. Los autores analizan cómo las instituciones educativas, a través de sus normas, currículos y prácticas cotidianas, contribuyen a crear categorías de "normalidad" y "diferencia" que terminan segregando a ciertos grupos de estudiantes. Se abordan cuestiones como la etnicidad, la clase social y el origen cultural, y cómo estos factores se entrelazan para producir desigualdades. La obra no solo describe estas dinámicas, sino que también propone una reflexión sobre las políticas educativas y las prácticas pedagógicas que podrían contrarrestar la exclusión, ofreciendo una perspectiva crítica y constructiva para repensar la escuela como espacio de inclusión real.
Temas principales
- Segregación escolar y desigualdad educativa
- Construcción social de la diferencia en el aula
- Impacto de los procesos migratorios en el sistema educativo
- Mecanismos de exclusión y discriminación en la escuela
- Relación entre políticas educativas y prácticas segregadoras
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, como docentes, pedagogos, psicopedagogos y orientadores escolares, así como a estudiantes de ciencias de la educación, sociología y antropología. También resulta de gran interés para investigadores y responsables de políticas educativas que deseen comprender las dinámicas de exclusión en la escuela. Cualquier persona preocupada por la equidad y la justicia social en el ámbito educativo encontrará en esta obra un análisis riguroso y necesario.
Qué aporta este libro
- Comprensión profunda de los mecanismos que generan segregación en las aulas.
- Herramientas teóricas para analizar críticamente las prácticas educativas.
- Reflexión fundamentada sobre el papel de la escuela en la reproducción de desigualdades.
- Claves para repensar políticas y estrategias pedagógicas inclusivas.
- Una mirada actualizada sobre la relación entre migración y educación.
Ficha técnica
- Autor: FRANCISCO JAVIER GARCIA CASTAÑO; ANTONIO OLMOS ALCARAZ
- Editorial: Editorial Trotta, S.A.
- Idioma: Español
- Tema: Psicología y Pedagogía - Pedagogía - Historia y filosofía de la educación
- Colección: Estructuras y Procesos. Ciencias Sociales
- Encuadernación: Tapa blanda
- Fecha de edición: 2012
- Número de páginas: 200
- Dimensiones: 23.0 cm x 14.0 cm
- Peso: 280.0 gr
Valoración editorial
Este libro ofrece un análisis riguroso y necesario sobre cómo la escuela, a menudo de forma involuntaria, contribuye a la segregación y a la construcción de diferencias que perpetúan la desigualdad. Los autores abordan un tema de gran relevancia social y educativa con una perspectiva crítica y bien fundamentada, lo que lo convierte en una lectura esencial para quienes buscan comprender y mejorar las dinámicas inclusivas en el ámbito escolar. Su enfoque académico y su claridad expositiva lo hacen accesible tanto para especialistas como para lectores interesados en la materia.