Descripción
ES LA ESCUELA UN PROBLEMA
Resumen del libro
Este libro ofrece un análisis antropológico riguroso sobre la institución escolar, cuestionando sus fundamentos y prácticas desde una perspectiva crítica. La autora, María Isabel Jociles, invita a estudiantes y profesionales de la educación a reflexionar sobre las contradicciones y desafíos del sistema educativo, explorando cómo la escuela, lejos de ser una solución universal, puede convertirse en un problema en sí misma. Una obra esencial para comprender las dinámicas culturales y sociales que subyacen en el ámbito educativo.
¿De qué trata?
La obra examina la escuela como un constructo cultural y social, analizando las tensiones entre sus objetivos declarados y sus efectos reales. A través de un enfoque antropológico, la autora desentraña las lógicas que rigen la institución escolar, desde sus rituales y normas hasta las relaciones de poder que en ella se establecen. Se cuestionan los discursos hegemónicos sobre la educación, se exploran las resistencias y adaptaciones de los actores implicados, y se plantea la necesidad de repensar la escuela como un espacio de transformación, no solo de reproducción social.
Temas principales
- Antropología de la educación y análisis crítico de la institución escolar.
- Relaciones de poder, normas y rituales en el contexto escolar.
- Contradicciones entre los fines educativos y las prácticas reales en la escuela.
- Resistencias y adaptaciones de alumnos, docentes y familias.
- Replanteamiento de la escuela como espacio de transformación social.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes de pedagogía, ciencias de la educación y antropología, así como a profesionales de la intervención socioeducativa, docentes e investigadores interesados en una mirada crítica y profunda sobre el sistema educativo. También resulta de gran valor para cualquier persona que desee cuestionar los fundamentos de la escuela y explorar alternativas pedagógicas.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva antropológica que desnaturaliza las prácticas escolares y revela sus mecanismos ocultos.
- Herramientas conceptuales para analizar críticamente la institución educativa.
- Claves para comprender las dinámicas de poder y resistencia en el aula y en el centro escolar.
- Un marco de reflexión para repensar la educación más allá de los discursos oficiales.
- Una base sólida para la investigación y la intervención socioeducativa informada.
Ficha técnica
- Autor: María Isabel Jociles
- Editorial: Editorial Trotta, S.A.
- Idioma: Español
- Tema: Psicología y Pedagogía - Pedagogía - Historia y filosofía de la educación
- Colección: Estructuras y Procesos. Antropología
- Encuadernación: Tapa blanda
- Fecha de edición: 2008
- Número de páginas: 416
- Dimensiones: 23.0 cm x 14.5 cm
- Peso: 530.0 gr
Valoración editorial
Esta obra se presenta como una lectura imprescindible para quienes buscan una comprensión crítica y fundamentada de la escuela como fenómeno social. Su enfoque antropológico, alejado de visiones simplistas, permite al lector cuestionar las certezas educativas y abrir nuevas vías de reflexión. Es un texto denso pero accesible, que combina rigor académico con una clara vocación práctica, lo que lo convierte en una herramienta valiosa tanto para el estudio como para la intervención en el ámbito educativo.