Descripción
Desarrollo curricular de las nuevas titulaciones de grado
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis detallado sobre cómo diseñar e implementar currículos universitarios adaptados a la sociedad del conocimiento, con especial atención al modelo IKD de la Universidad del País Vasco. A través de experiencias reales como el Proyecto Mendeberri y los modelos educativos de la UPF y la UOC, el libro proporciona herramientas prácticas para la innovación docente y la mejora continua en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior.
¿De qué trata?
El libro aborda el proceso de desarrollo curricular en el ámbito universitario, centrándose en la adaptación de las titulaciones de grado a las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Presenta el modelo IKD (Ikaskuntza Kooperatibo eta Dinamikoa) como propuesta innovadora de la Universidad del País Vasco, analizando sus fundamentos y aplicación práctica. Además, examina casos concretos como el Proyecto Mendeberri, que representa una experiencia de modelo educativo propio, y estudia la organización docente de la Universidad Pompeu Fabra y el modelo educativo de la Universitat Oberta de Catalunya, ofreciendo una visión comparativa de diferentes enfoques institucionales para afrontar los retos de la evaluación y la mejora continua en la educación superior.
Temas principales
- Diseño curricular universitario en la sociedad del conocimiento
- Modelo IKD de aprendizaje cooperativo y dinámico
- Evaluación de titulaciones desde la innovación y mejora continua
- Experiencias de modelos educativos propios: Proyecto Mendeberri
- Organización docente según los requisitos del Espacio Europeo de Educación Superior
- Evolución y perspectivas del modelo educativo de la UOC
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación superior, especialmente a docentes universitarios, responsables académicos, coordinadores de titulación y equipos directivos de facultades y escuelas. También resulta de interés para investigadores en pedagogía universitaria, estudiantes de posgrado en ciencias de la educación y todas aquellas personas implicadas en procesos de innovación educativa y diseño curricular en el ámbito universitario.
Qué aporta este libro
- Conocimiento detallado de modelos curriculares innovadores aplicados en universidades españolas
- Herramientas prácticas para la evaluación y mejora continua de titulaciones de grado
- Perspectiva comparada de diferentes enfoques institucionales ante el EEES
- Fundamentos teóricos y experiencias reales para el desarrollo de proyectos educativos propios
Ficha técnica
- Autor: Balluerka Lasa, Nekane; Alkorta Idiakez, Itziar
- Editorial: Universidad del País Vasco
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: noviembre de 2011
- Número de páginas: 126
- Peso: 330 g
Valoración editorial
Una obra de referencia para quienes buscan comprender los procesos de transformación curricular en la universidad española. Su valor radica en combinar el análisis teórico con experiencias institucionales concretas, ofreciendo una visión práctica y fundamentada de los retos que implica diseñar titulaciones de grado en el marco del EEES. La diversidad de casos presentados permite al lector extraer conclusiones aplicables a su propio contexto académico.