Actas del VI Congreso Internacional de Filosofía de la Educación. 2008 Madrid

Actas del VI Congreso Internacional de Filosofía de la Educación. 2008 Madrid

Resumen del libro

Esta obra recoge las ponencias y comunicaciones presentadas en el VI Congreso Internacional de Filosofía de la Educación, celebrado en Madrid en 2008 bajo el lema "Educación, Conocimiento y Justicia". El lector encontrará un compendio de reflexiones académicas de más de 160 congresistas procedentes de España, México, Portugal, Italia, Inglaterra, Estados Unidos y Perú. El volumen ofrece un análisis profundo sobre la relación entre los procesos educativos y los principios de justicia, enmarcado en el sexagésimo aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

¿De qué trata?

El libro aborda la intersección entre educación, conocimiento y justicia desde una perspectiva filosófica. Estructurado en torno al sexagésimo aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, examina cómo los sistemas educativos pueden contribuir a la construcción de sociedades más justas. A través de las contribuciones de especialistas internacionales, se exploran cuestiones fundamentales como el papel del conocimiento en la formación ciudadana, la equidad en el acceso a la educación y los desafíos éticos que plantea la enseñanza en contextos de diversidad cultural. Se trata de un análisis multidisciplinar que conecta la teoría filosófica con la práctica educativa.

Temas principales

• Filosofía de la educación como herramienta para la justicia social.
• Derechos humanos y su implementación en los sistemas educativos contemporáneos.
• Relación entre conocimiento, poder y equidad en el ámbito pedagógico.
• Perspectivas internacionales sobre educación y ciudadanía global.
• Ética educativa y formación en valores democráticos.

¿Para quién está recomendado?

Este libro está dirigido a investigadores, docentes y estudiantes de filosofía, pedagogía y ciencias de la educación. También resulta de interés para profesionales de la psicología educativa y del aprendizaje, así como para responsables de políticas educativas interesados en los fundamentos teóricos de la justicia en la enseñanza. Es especialmente útil para quienes buscan un enfoque académico riguroso sobre la dimensión ética y social de la educación.

Qué aporta este libro

• Acceso a investigaciones y debates actualizados de un congreso internacional de referencia en filosofía educativa.
• Una perspectiva comparada gracias a las contribuciones de expertos de siete países distintos.
• Reflexiones aplicables al diseño de currículos y políticas educativas centradas en la equidad y los derechos humanos.
• Material de consulta para profundizar en la relación entre conocimiento, justicia y práctica pedagógica.

Ficha técnica

• Autor: Ibáñez Martín [et al.], José Antonio
• Editorial: Editorial Dykinson, S.L.
• Idioma: Español
• Tema: Psicología de la educación, destrezas de estudio y aprendizaje: general, material didáctico
• Colección: Pdte. Colección
• Encuadernación: Bolsillo
• Fecha de edición: marzo de 2009
• Número de páginas: 424
• Peso: 1048 g

Valoración editorial

Se trata de una obra de carácter académico que recoge el estado de la cuestión en filosofía de la educación durante el año 2008, con un enfoque centrado en la justicia y los derechos humanos. Su valor radica en la diversidad de voces internacionales que incluye y en la profundidad de los debates que plantea. Resulta una referencia útil para especialistas que deseen conocer las líneas de investigación predominantes en ese periodo y su evolución posterior.