Descripción
INDIGNACION Y REFLEXION SOBRE PROPIA PRACTICA DOCENTE
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y teórica para que los docentes de lenguas transformen su práctica profesional a través de la reflexión y la indagación sistemática. El lector encontrará un itinerario claro que le permitirá identificar áreas de mejora, cuestionar sus propias creencias y desarrollar competencias clave para su crecimiento. Con herramientas concretas y recursos digitales complementarios, el libro conecta la teoría educativa con la acción en el aula, proporcionando un modelo de formación continua orientado a la excelencia docente.
¿De qué trata?
El libro se estructura en tres partes que guían al docente desde la comprensión de su rol profesional hasta la aplicación práctica de la reflexión. En la primera parte, se definen las competencias esenciales del profesor de lenguas y se analiza cómo se produce el desarrollo profesional. La segunda parte profundiza en la práctica reflexiva como modelo de formación, explicando cómo llevarla a cabo de forma sistemática y cómo fomentar comunidades de indagación colaborativa en los centros educativos. La tercera parte es eminentemente práctica, ofreciendo un conjunto de herramientas para documentar cada paso del proceso: desde identificar el objetivo de mejora, tomar conciencia de las creencias individuales y grupales, visualizar el enriquecimiento de la propia mirada, hasta planificar, ejecutar y evaluar nuevas prácticas docentes. Incluye además recursos extras en la ELEteca, como actividades, test de comprensión y una biblioteca virtual.
Temas principales
- Práctica reflexiva como modelo de formación docente.
- Desarrollo profesional del profesor de lenguas extranjeras.
- Identificación y superación de creencias limitantes en el aula.
- Herramientas de indagación individual y colaborativa.
- Evaluación y mejora continua de la práctica educativa.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a profesores de lenguas segundas y extranjeras, tanto en formación como en activo, que busquen un enfoque estructurado para mejorar su práctica. También es de gran utilidad para formadores de docentes, coordinadores pedagógicos y equipos directivos interesados en implementar procesos de reflexión colaborativa en sus centros educativos.
Qué aporta este libro
- Un itinerario sistemático para convertir la reflexión en una herramienta de mejora profesional concreta.
- Herramientas prácticas para documentar y evaluar el propio proceso de indagación y crecimiento.
- Recursos digitales complementarios que facilitan la aplicación de los conceptos en el aula.
- Claves para fomentar comunidades de práctica colaborativa entre docentes.
Ficha técnica
- Autor: AA.VV
- Editorial: Edinumen
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, FORMACION DOCENTE
- Colección: BIBLIOTECA EDINUMEN CLAVES ENSEÑANZA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: octubre de 2019
- Número de páginas: 184
- Peso: 380 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como un recurso valioso para cualquier docente que desee profesionalizar su práctica mediante la reflexión estructurada. Su enfoque equilibrado entre teoría y herramientas prácticas, junto con el respaldo de recursos digitales, la convierte en una guía útil tanto para el trabajo individual como para la formación en equipo. Es especialmente recomendable para quienes buscan un método claro y aplicable para avanzar en su desarrollo profesional dentro del ámbito de la enseñanza de idiomas.