Descripción
Aprendizaje de lenguas mediante tareas
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía completa y práctica sobre el enfoque por tareas en la enseñanza de segundas lenguas. El lector encontrará una base teórica sólida combinada con propuestas didácticas concretas para diseñar, implementar y evaluar unidades didácticas basadas en tareas. El libro se centra en cómo este método fomenta un aprendizaje significativo y comunicativo, priorizando el uso real de la lengua en contextos auténticos. Es una herramienta esencial para docentes que buscan actualizar su metodología y hacer del aula un espacio de interacción y construcción del conocimiento lingüístico.
¿De qué trata?
El libro desarrolla el enfoque de aprendizaje de lenguas mediante tareas (TBLT, por sus siglas en inglés) como una alternativa al modelo tradicional de enseñanza gramatical. A lo largo de sus capítulos, se explica qué es una tarea, cómo se diferencia de un ejercicio convencional y cuál es su papel en la adquisición de una lengua. La autora desglosa las fases de una unidad didáctica basada en tareas: la planificación, la ejecución de la tarea principal y el enfoque en la forma lingüística. Se analizan ejemplos prácticos para la clase de español como lengua extranjera (ELE) y se ofrecen pautas para adaptar las tareas a diferentes niveles y contextos educativos. Además, se abordan cuestiones clave como la evaluación de la competencia comunicativa y el rol del docente como facilitador del proceso.
Temas principales
- Fundamentos teóricos del enfoque por tareas en la enseñanza de lenguas.
- Diseño y secuenciación de unidades didácticas basadas en tareas.
- Tipología de tareas: comunicativas, de aprendizaje y de uso de la lengua.
- El papel del input, la interacción y el output en el aula de idiomas.
- Evaluación del aprendizaje y de la competencia comunicativa mediante tareas.
- Adaptación del método a la enseñanza del español para extranjeros.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesores de español como lengua extranjera (ELE), formadores de docentes, estudiantes de filología o de másteres en enseñanza de idiomas, y cualquier profesional interesado en metodologías activas y comunicativas para el aula de lenguas. También resulta útil para docentes de otras lenguas extranjeras que busquen una base teórico-práctica sobre el enfoque por tareas.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco teórico claro y accesible para entender el enfoque por tareas.
- Ofrece ejemplos prácticos y modelos de tareas listos para aplicar en el aula.
- Ayuda a diseñar secuencias didácticas coherentes que integren gramática y comunicación.
- Facilita la reflexión sobre la práctica docente y la evaluación del aprendizaje.
- Actualiza los conocimientos del profesorado sobre metodologías innovadoras en ELE.
Ficha técnica
- Autor: Gep Stirling, Sheila
- Editorial: Editorial Edinumen, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Lenguas, enseñanza y aprendizaje de lenguas (distintas del inglés)
- Colección: Español para Extranjeros Técnicos
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 158
- Peso: 316 g
Valoración editorial
Se trata de un manual de referencia para el profesorado de ELE que desee profundizar en una de las metodologías más influyentes de las últimas décadas. Su principal valor reside en el equilibrio entre la fundamentación teórica y la aplicación práctica, lo que lo convierte en un recurso útil tanto para la formación inicial como para el desarrollo profesional continuo. La obra destaca por su claridad expositiva y por ofrecer herramientas concretas que facilitan la transición de la teoría a la práctica en el aula.