Descripción
El consumo de drogas en la población escolar de Vitoria-Gasteiz (2007)
Resumen del libro
Esta obra presenta un análisis exhaustivo del consumo de sustancias entre los estudiantes de Vitoria-Gasteiz, basado en encuestas realizadas durante el año 2007. El estudio, promovido por la Universidad de Deusto, se centra en detectar las primeras experiencias de consumo, identificar nuevas pautas y drogas emergentes, y evaluar la facilidad de acceso a las mismas. A través de datos cuantitativos y cualitativos, el libro ofrece una herramienta fundamental para comprender la realidad de los jóvenes en un momento crítico de su desarrollo, permitiendo a profesionales y responsables políticos planificar intervenciones preventivas más eficaces.
¿De qué trata?
El libro profundiza en el fenómeno del consumo de drogas en la población escolar de Vitoria-Gasteiz, utilizando encuestas como método principal de recogida de datos. Se analizan variables como la frecuencia y las prácticas de consumo, la percepción de riesgo, la facilidad de acceso a distintas sustancias y la opinión de los estudiantes sobre las intervenciones existentes. Además, se exploran áreas complementarias como la afición al juego y el uso de internet, ofreciendo una visión integral de los hábitos y comportamientos de los jóvenes. Los resultados permiten identificar tendencias y perfiles de riesgo, proporcionando una base sólida para el diseño de estrategias de prevención y educación en el ámbito escolar y comunitario.
Temas principales
- Prevalencia y patrones de consumo de drogas en adolescentes escolares.
- Facilidad de acceso a sustancias psicoactivas y su relación con el entorno.
- Percepción de riesgo y opinión de los jóvenes sobre las intervenciones preventivas.
- Relación entre el consumo de drogas, la afición al juego y el uso problemático de internet.
- Metodología de encuestas escolares como herramienta de diagnóstico y planificación.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la salud pública, psicólogos, educadores, trabajadores sociales y responsables de políticas de prevención de drogodependencias. También resulta de gran utilidad para investigadores interesados en la epidemiología del consumo de sustancias en adolescentes y para estudiantes de ciencias sociales y de la salud que busquen un análisis detallado de un caso práctico de estudio poblacional. Su enfoque local no limita su valor, ya que las metodologías y conclusiones pueden aplicarse a contextos similares.
Qué aporta este libro
- Proporciona datos empíricos actualizados (para el período estudiado) sobre el consumo de drogas en una población escolar concreta, facilitando la comparación con otros estudios.
- Ofrece una metodología rigurosa de encuesta que puede ser replicada en otras localidades o momentos temporales.
- Permite identificar factores de riesgo y protección específicos de la población juvenil, orientando la toma de decisiones en prevención.
- Incorpora el análisis de conductas adictivas no relacionadas con sustancias, como el juego y el uso de internet, ampliando la comprensión del problema.
- Sirve como recurso documental para evaluar la evolución de las tendencias de consumo a lo largo del tiempo.
Ficha técnica
- Autor: AA.VV.
- Editorial: Universidad de Deusto
- Idioma: Español
- Tema: Terapias complementarias, curación y salud
- Colección: Drogodependencias
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2008
- Número de páginas: 536
- Dimensiones: 220 x 150 mm
- Peso: 1072 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia dentro del ámbito de la investigación sobre drogodependencias en población escolar. Su valor radica en la exhaustividad del estudio y en la aplicación de una metodología contrastada, lo que la convierte en un recurso indispensable para quienes buscan datos fiables sobre los hábitos de los jóvenes en un contexto urbano concreto. Aunque el estudio se centra en el año 2007, su análisis sigue siendo relevante como base para estudios longitudinales y comparativos. Es una lectura recomendada para especialistas que necesiten fundamentar sus intervenciones en evidencias empíricas sólidas.