Descripción
Hacia una literacidad del fracaso escolar y del abandono temprano desde las voces de adolescentes y
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis profundo del fracaso escolar y el abandono educativo temprano a partir de las experiencias directas de adolescentes y jóvenes. Lejos de las estadísticas, el libro da voz a los protagonistas de este proceso, explorando sus narrativas personales para comprender las causas y consecuencias del desenganche escolar. Un estudio riguroso que revela la complejidad de estos fenómenos desde una perspectiva social y educativa, aportando claves para repensar las políticas y estrategias de inclusión.
¿De qué trata?
La obra se centra en el fracaso escolar y el abandono educativo temprano, analizados en el marco del proyecto de excelencia P12-SEJ-2664, desarrollado en el ámbito andaluz. A través de un enfoque cualitativo, el libro recoge las narraciones (voces) de adolescentes y jóvenes que han vivido el proceso de desenganche escolar, marcado por el fracaso y que culmina en el abandono del sistema educativo. La trama polifónica de los capítulos pone de manifiesto la «interseccionalidad», es decir, cómo diversos factores sociales, económicos y personales se entrelazan en estas trayectorias. El resultado es una comprensión más humana y matizada de un problema educativo complejo.
Temas principales
- Fracaso escolar y abandono educativo temprano
- Narrativas y voces de adolescentes y jóvenes en situación de desventaja educativa
- Análisis de la interseccionalidad en las trayectorias de desenganche escolar
- Políticas educativas y estrategias de prevención del abandono
- Metodología cualitativa en la investigación educativa
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, investigadores en ciencias sociales y pedagogía, así como a estudiantes de grado y posgrado interesados en el análisis del fracaso escolar y el abandono temprano. También resulta de gran utilidad para responsables de políticas educativas y orientadores que buscan comprender las causas profundas de estos fenómenos desde una perspectiva centrada en las experiencias de los propios jóvenes.
Qué aporta este libro
- Una visión directa y auténtica de las causas del abandono escolar a través de testimonios reales.
- Un análisis detallado de la interseccionalidad como factor clave en las trayectorias de fracaso.
- Herramientas conceptuales para repensar las estrategias de intervención educativa.
- Un enfoque metodológico cualitativo que sirve como referencia para investigaciones similares.
- Claves para comprender el desenganche escolar desde la perspectiva de los propios adolescentes.
Ficha técnica
- Autor: VAZQUEZ RECIO, ROSA
- Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cád
- Idioma: Español
- Tema: LITERATURA: HISTORIA Y CRITICA, EDUCACION PEDAGOGIA, ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS
- Colección: O.VARIAS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2018
- Número de páginas: 188
- Peso: 350 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de gran relevancia para el ámbito educativo, ya que aborda el fracaso escolar y el abandono temprano desde una perspectiva poco habitual: la de los propios jóvenes. Su enfoque cualitativo y el énfasis en la interseccionalidad ofrecen una comprensión más rica y matizada de un problema que afecta a miles de estudiantes. Es una lectura imprescindible para quienes buscan ir más allá de las cifras y comprender las historias humanas que hay detrás de los datos estadísticos.