Descripción
ELADI HOMS
Resumen del libro
Este libro conmemora los primeros veinticinco años del CEIP Eladi Homs, un centro escolar que ha hecho de la inclusión social, funcional y educativa su seña de identidad. A través de su trayectoria, la obra muestra cómo es posible aplicar un tratamiento educativo no diferenciado que, al mismo tiempo, reconoce y valora la diversidad de cada alumno. El lector descubrirá cómo la escuela ha sabido adaptar su metodología a los desafíos de la sociedad actual, manteniendo firmes sus principios pedagógicos y garantizando que cada estudiante pueda seguir su proceso individual sin perder el rumbo colectivo.
¿De qué trata?
La obra narra la historia del CEIP Eladi Homs, un centro educativo que celebra su vigésimo quinto aniversario como una etapa clave en su desarrollo. El libro se centra en la firme apuesta del colegio por la inclusión en todas sus dimensiones: social, funcional y educativa. Frente a los retos de una sociedad cambiante, descrita por el pensador Zygmunt Bauman como "líquida", la escuela ha logrado mantener su ideario y adaptar su metodología a nuevas realidades. El texto explica cómo el centro ha conseguido que cada alumno pueda avanzar en su propio proceso de aprendizaje, compartiendo al mismo tiempo un camino común, sin caer en la segregación ni en la homogeneización.
Temas principales
- Inclusión educativa y social como eje pedagógico fundamental.
- Adaptación metodológica a los cambios sociales sin perder la identidad del centro.
- Equilibrio entre el desarrollo individual del alumno y la experiencia colectiva.
- Reflexión sobre el concepto de "sociedad líquida" de Zygmunt Bauman aplicado al ámbito escolar.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, equipos directivos, profesionales de la educación y estudiantes de magisterio o pedagogía interesados en modelos educativos inclusivos. También resultará de gran interés para padres y madres que quieran conocer experiencias reales de centros que priorizan la diversidad y la integración. Asimismo, es una lectura valiosa para investigadores y responsables políticos del ámbito educativo que busquen ejemplos concretos de adaptación escolar a contextos sociales complejos.
Qué aporta este libro
- Un caso práctico y documentado de cómo aplicar la inclusión educativa en un centro escolar durante veinticinco años.
- Claves para entender cómo una escuela puede adaptarse a los cambios sociales sin renunciar a sus principios pedagógicos.
- Una reflexión fundamentada sobre el equilibrio entre la atención individualizada y la educación colectiva.
- Inspiración y herramientas para profesionales que deseen impulsar proyectos educativos inclusivos.
Ficha técnica
- Autor: Pere Gatell Artigas
- Editorial: Eumo Editorial SAU
- Idioma: Catalán
- Tema: Escuelas, escuelas primarias e intermedias
- Colección: El Tinter
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: mayo de 2010
- Número de páginas: 144
- Peso: 356 g
Valoración editorial
Se trata de una obra testimonial y reflexiva que aporta una visión realista y comprometida de la educación inclusiva. Su valor principal reside en ofrecer un ejemplo concreto de cómo un centro escolar puede mantener su ideario pedagógico mientras se adapta a las demandas de una sociedad en constante cambio. Para quienes buscan modelos educativos que prioricen la diversidad y la integración, este libro proporciona tanto fundamentos teóricos como una experiencia práctica contrastada a lo largo de veinticinco años.