Descripción
Estudio del planteamiento actitudinal del área de educación f¡sica de la Educaci
Resumen del libro
Esta obra, fruto de una investigación doctoral, ofrece un análisis exhaustivo del tratamiento de las actitudes y los valores en el área de Educación Física durante la Educación Secundaria Obligatoria, a partir de la implantación de la LOGSE. El autor examina la evolución de los planteamientos educativos desde la LGE de 1970, desvelando la influencia de las teorías humanistas en la reforma educativa de 1990. Como principal aportación, el libro presenta el denominado "Estilo Actitudinal", una propuesta didáctica innovadora que sitúa las actitudes como eje vertebrador del proceso de enseñanza-aprendizaje, con el objetivo de mejorar la motivación del alumnado y desarrollar sus capacidades cognitivas, afectivas, sociales y motrices de forma integral.
¿De qué trata?
La investigación se estructura en dos grandes bloques. En primer lugar, realiza una revisión teórica sobre la posición axiológica de las leyes educativas españolas (LGE y LOGSE) en relación con las actitudes y los valores. Se analizan los distintos modelos y paradigmas educativos, destacando la contribución, a menudo implícita, de las teorías humanistas en la reforma de 1990. En segundo lugar, el libro se centra en el estudio del planteamiento y desarrollo actitudinal propuesto y llevado a cabo en el área de Educación Física en la ESO tras la LOGSE, mediante el análisis de diversos documentos curriculares y normativos.
La aportación central de la obra es la propuesta didáctica del "Estilo Actitudinal", que se compone de tres elementos clave: la organización secuencial hacia las actitudes, las actividades corporales intencionadas y los montajes finales. Este enfoque metodológico busca una enseñanza significativa que no solo garantice un nivel óptimo de resultados motrices, sino que también fomente actitudes positivas como la autoestima, la satisfacción, el pensamiento autónomo, la socialización, la resolución de conflictos y el comportamiento solidario, respondiendo así a las necesidades educativas planteadas por la LOGSE.
Temas principales
- Análisis axiológico de la legislación educativa española (LGE y LOGSE) en materia de actitudes y valores.
- Influencia de las teorías humanistas en la reforma educativa de 1990.
- El planteamiento actitudinal en el currículo de Educación Física para la Educación Secundaria Obligatoria.
- Propuesta didáctica del "Estilo Actitudinal" como metodología vertebradora del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Desarrollo integral del alumnado a través de capacidades cognitivo-intelectuales, afectivo-motivacionales, de relaciones interpersonales y de inserción social.
- Estrategias para la mejora de la motivación, la autoestima y la convivencia en el aula de Educación Física.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a docentes, investigadores y estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, así como a profesionales de la educación interesados en la didáctica de la Educación Física. Es especialmente útil para aquellos que buscan fundamentar teóricamente su práctica docente y desean implementar metodologías innovadoras centradas en el desarrollo actitudinal y en la formación integral del alumnado de secundaria.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico sólido sobre la evolución de las actitudes en el sistema educativo español, contextualizando la reforma de la LOGSE.
- Una propuesta metodológica práctica y detallada, el "Estilo Actitudinal", que ofrece herramientas concretas para trabajar las actitudes en el aula de Educación Física.
- Una visión integral del aprendizaje que va más allá de lo puramente motriz, abarcando el desarrollo cognitivo, afectivo y social del estudiante.
- Recursos para fomentar una mayor motivación y participación del alumnado, así como para mejorar el clima de aula y la gestión de conflictos.
Ficha técnica
- Autor: PEREZ PUEYO; ANGEL
- Editorial: Publicaciones Universidad de Leon
- Idioma: Español
- Tema: DEPORTES DE PISTA Y CAMPO, ATLETISMO - GIMNASIA
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2007
- Número de páginas: 507
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 805.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de carácter académico que destaca por su rigor en el análisis de la legislación educativa y por ofrecer una propuesta didáctica original y fundamentada. Su principal valor reside en tender un puente entre la teoría pedagógica y la práctica docente en el área de Educación Física. Para el profesional de la enseñanza, este libro no solo proporciona una comprensión profunda del contexto normativo, sino que también entrega herramientas aplicables para transformar la experiencia educativa, poniendo el foco en el desarrollo actitudinal como motor del aprendizaje significativo y la formación integral del alumnado.