Descripción
QUAN LES CANÇONS DE CASA NO SONEN A L'ESCOLA
Resumen del libro
Un análisis profundo sobre cómo la falta de conexión entre la realidad familiar del alumnado de origen migrante y la escuela genera desventajas educativas. A través de conversaciones con personas que están transformando la educación desde dentro, Marta Comas y Alfons Espinosa abordan el racismo en las aulas y proponen una pedagogía comprometida que promueva la igualdad de oportunidades. Un libro imprescindible para entender que la diversidad es consustancial a nuestra identidad como país y que solo conectando el aprendizaje con la vida del alumno se puede garantizar el éxito educativo para todos.
¿De qué trata?
El libro parte de una pregunta clave: ¿qué ocurre cuando las canciones que se escuchan en casa no tienen cabida en la escuela? Esta desconexión sitúa en desventaja a un porcentaje significativo del alumnado, especialmente aquellos de origen extranjero, familias con pocos recursos o con bajo nivel de estudios. Los autores constatan que estos niños y niñas tienen más probabilidades de abandonar el sistema educativo prematuramente.
Para abordar esta realidad, Marta Comas y Alfons Espinosa conversan con personas que, a menudo por su propia experiencia como hijos de inmigrantes, están impulsando cambios reales en el ámbito educativo. Estas voces explican iniciativas concretas que generan sintonía entre el hogar y la escuela, demostrando que es posible una educación que no ignore las diferencias, sino que las integre como un valor. El libro defiende la necesidad de hablar de racismo en las aulas y de hacerlo desde una perspectiva honesta y en primera persona.
Temas principales
- Desigualdad educativa y abandono escolar en alumnado de origen migrante y familias desfavorecidas.
- Racismo estructural y cotidiano en el sistema educativo.
- Pedagogía inclusiva y comprometida con la diversidad cultural.
- Conexión entre el entorno familiar y el aprendizaje escolar como factor de éxito.
- Experiencias y testimonios de agentes educativos que transforman la escuela desde la base.
¿Para quién está recomendado?
Dirigido a docentes, equipos directivos, profesionales de la educación social, familias y cualquier persona interesada en la equidad educativa y la diversidad cultural. Es especialmente relevante para quienes buscan herramientas y reflexiones para construir una escuela más inclusiva y conectada con la realidad de todo su alumnado.
Qué aporta este libro
- Una mirada crítica y fundamentada sobre las causas del fracaso escolar en contextos de diversidad.
- Testimonios reales y propuestas prácticas para generar un cambio pedagógico significativo.
- Claves para entender cómo el racismo y la falta de representación cultural afectan al rendimiento y la autoestima del alumnado.
- Argumentos sólidos para defender una educación que promueva la igualdad de oportunidades sin homogeneizar las diferencias.
Ficha técnica
- Autor: Comas Sabat, Marta; Espinosa Miro, Alfons
- Editorial: Eumo
- Idioma: Catalán
- Tema: Educación inclusiva/regularización educativa, cuestiones personales y sociales: racismo y multiculturalidad
- Colección: Educacio i familia
- Fecha de edición: Marzo de 2025
- Número de páginas: 184
- Peso: 453 g
Valoración editorial
Un libro necesario y valiente que aborda una de las asignaturas pendientes del sistema educativo: la inclusión real del alumnado diverso. La combinación de análisis riguroso con testimonios en primera persona le otorga una gran credibilidad y cercanía. Su enfoque, alejado de dogmatismos, ofrece tanto reflexión como pistas concretas para la acción, convirtiéndolo en una lectura de referencia para quienes buscan una educación más justa y conectada con la realidad social.