Descripción
Parlar al món des de l'escola
Resumen del libro
Este libro ofrece una reflexión profunda sobre el papel de la escuela en la era digital, analizando cómo la televisión y las pantallas han transformado nuestra percepción del mundo. Los autores proponen herramientas pedagógicas para que el alumnado aprenda a interpretar críticamente los mensajes mediáticos y a expresarse con voz propia en el espacio público. Una obra imprescindible para docentes y educadores que buscan integrar la competencia mediática en el aula y formar ciudadanos activos y conscientes.
¿De qué trata?
Partiendo de la idea de que la televisión y, por extensión, la pantalla digital nos permiten ver más allá de nuestro entorno inmediato, Parlar al món des de l'escola explora el impacto de los medios de comunicación en la construcción de la realidad social. Miquel Pagès y Marc Planas analizan cómo las imágenes y los discursos mediáticos influyen en la percepción del mundo, especialmente en niños y adolescentes. El libro propone estrategias didácticas para que la escuela se convierta en un espacio de análisis crítico, donde los estudiantes no solo consuman información, sino que aprendan a cuestionarla, interpretarla y, finalmente, a comunicar sus propias ideas. Se trata de una guía para educar en la mirada crítica y fomentar la participación ciudadana desde las aulas, conectando el aprendizaje con los debates y problemáticas del mundo contemporáneo.
Temas principales
- Educación mediática y competencia digital en el aula
- Análisis crítico de la información audiovisual y digital
- Influencia de los medios de comunicación en la percepción de la realidad
- El rol de la escuela en la formación de ciudadanos críticos y participativos
- Estrategias pedagógicas para integrar la cultura digital en el currículo escolar
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todas las etapas educativas, estudiantes de pedagogía y magisterio, profesionales de la comunicación educativa, y cualquier persona interesada en la relación entre educación, medios de comunicación y sociedad. Es especialmente útil para quienes buscan herramientas prácticas para trabajar la alfabetización mediática en el aula y fomentar un pensamiento crítico frente a la sobreabundancia de información digital.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco teórico actualizado sobre la influencia de los medios en la construcción social de la realidad.
- Ofrece estrategias didácticas concretas para integrar el análisis mediático en las programaciones escolares.
- Ayuda a los educadores a comprender y abordar los retos que plantea la cultura digital en el aprendizaje.
- Fomenta el desarrollo de una mirada crítica y reflexiva en el alumnado frente a los mensajes audiovisuales.
- Conecta la práctica educativa con la realidad social y mediática del siglo XXI.
Ficha técnica
- Autor: Pagès Torroja, Miquel; Planas Esteva, Marc
- Editorial: Eumo Editorial SAU
- Idioma: Catalán
- Tema: Estudios de comunicación, estudios culturales, estudios mediáticos, psicología social, grupal o colectiva
- Colección: Didàctiques i complements
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: mayo de 2020
- Número de páginas: 128
- Peso: 307 g
Valoración editorial
Se trata de una obra breve pero densa en contenido, que aborda con claridad un tema de gran actualidad: la necesidad de formar a los estudiantes como espectadores críticos en un mundo saturado de pantallas. Los autores combinan rigor teórico con propuestas pedagógicas aplicables, lo que la convierte en una herramienta útil tanto para la reflexión como para la práctica docente. Su enfoque, centrado en la escuela como espacio de diálogo y construcción de ciudadanía, resulta especialmente relevante en el contexto educativo actual.