Descripción
Diversidad religiosa en los centros escolares de Cataluña: religiones y multiculturalidad
Resumen del libro
Esta obra presenta los resultados del proyecto de investigación "Diversitat cultural i religiosa als centres educatius de Catalunya" (RELIG 2014), centrado en analizar cómo se aborda la diversidad cultural y religiosa en los centros de Educación Primaria de Cataluña. El libro explora el pensamiento del profesorado sobre estas cuestiones, examina la implementación de la asignatura de religión y cultura religiosa, y detecta experiencias pedagógicas innovadoras. A través de una metodología mixta que combina encuestas y entrevistas en profundidad, ofrece una visión general de la situación en las escuelas públicas, proporcionando una herramienta valiosa para comprender los retos y las prácticas actuales en la gestión de la pluralidad religiosa en el ámbito educativo.
¿De qué trata?
El libro se adentra en la realidad de la diversidad religiosa en los centros educativos catalanes, enmarcándola dentro del contexto multicultural. A partir de los datos recogidos en el proyecto RELIG 2014, la obra analiza en primer lugar el estado de la cuestión, ofreciendo un marco teórico sobre la presencia de distintas religiones en la escuela. Posteriormente, presenta los resultados cuantitativos obtenidos mediante encuestas, que proporcionan una visión general de las escuelas públicas, identificando tendencias y patrones en la gestión de la diversidad. La investigación también profundiza en las percepciones y actitudes del profesorado, explorando cómo los docentes entienden y abordan la enseñanza de la religión y la cultura religiosa. Finalmente, el estudio se centra en la detección de experiencias innovadoras, destacando aquellas prácticas educativas que integran la diversidad religiosa de manera efectiva y promueven el respeto y la convivencia.
Temas principales
- Gestión de la diversidad cultural y religiosa en el sistema educativo.
- Percepciones y actitudes del profesorado ante la pluralidad religiosa.
- Implementación de la asignatura de religión y cultura religiosa en Educación Primaria.
- Identificación de experiencias pedagógicas innovadoras en contextos multiculturales.
- Análisis de la relación entre multiculturalidad y diversidad religiosa en la escuela.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales del ámbito educativo, especialmente docentes de Educación Primaria, equipos directivos y asesores pedagógicos interesados en la gestión de la diversidad cultural y religiosa. También resulta de gran utilidad para investigadores en ciencias de la educación, sociología de la religión y políticas educativas, así como para estudiantes de grado y posgrado que aborden estas temáticas. Asimismo, puede ser de interés para responsables de la administración educativa y para cualquier persona preocupada por la convivencia intercultural y la inclusión en el entorno escolar.
Qué aporta este libro
- Ofrece datos empíricos actualizados sobre la realidad de la diversidad religiosa en los centros escolares catalanes.
- Proporciona una visión detallada de las percepciones y prácticas del profesorado en relación con la enseñanza religiosa.
- Identifica experiencias innovadoras que pueden servir como modelo para otros centros educativos.
- Contribuye a la reflexión sobre cómo integrar la diversidad religiosa de manera respetuosa y efectiva en el currículo escolar.
- Facilita la comprensión de los retos y oportunidades que presenta la multiculturalidad en el ámbito educativo.
Ficha técnica
- Autor: Llevot Calvet, Núria; Molet Chicot, Carme; Garreta Bochaca, Jordi; Bernad Cavero, Olga; Domingo Coll, Jo
- Editorial: Milenio Publicaciones S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Religión: general, Educación pedagogía, Cuestiones sociales: cuestiones religiosas
- Colección: Varia
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2018
- Número de páginas: 134
- Peso: 227 g
Valoración editorial
Se trata de una obra rigurosa y bien documentada que aborda una cuestión de gran relevancia social y educativa. Su enfoque basado en una investigación mixta, que combina datos cuantitativos con análisis cualitativos, aporta solidez a las conclusiones presentadas. El libro resulta especialmente útil para profesionales que buscan comprender las dinámicas actuales en torno a la diversidad religiosa en las aulas y desean conocer experiencias prácticas que puedan inspirar su propia labor docente. Es una lectura recomendada para quienes trabajan en contextos multiculturales y necesitan herramientas para gestionar la pluralidad de creencias de manera inclusiva.