Descripción
Iberoamérica en las aulas
Resumen del libro
Esta obra presenta los resultados de una investigación académica sobre la enseñanza de la historia y la geografía de Iberoamérica en centros escolares españoles e iberoamericanos. El libro analiza cómo se abordan los contenidos históricos supranacionales, proponiendo una perspectiva que supere las visiones excesivamente nacionalistas de los currículos oficiales. Dirigido a docentes, investigadores y responsables educativos, ofrece un diagnóstico riguroso y propuestas para construir identidades culturales más amplias e integradoras en el aula.
¿De qué trata?
El libro expone el trabajo de un equipo de académicos de cuatro universidades españolas, en colaboración con expertos de varias universidades iberoamericanas, que investigaron los procesos de cambio conceptual en la enseñanza de la historia y la geografía. A través de un exhaustivo trabajo de campo, los autores indagan cómo los centros escolares de ambos lados del Atlántico plantean los contenidos sobre Iberoamérica, analizando si logran superar los enfoques nacionales tradicionales. La investigación busca aportar nuevo conocimiento sobre cómo se construyen las identidades culturales en el ámbito educativo y cómo se pueden diseñar propuestas didácticas más inclusivas y supranacionales.
Temas principales
- Enseñanza de la historia y la geografía en contextos iberoamericanos y españoles.
- Construcción de identidades culturales en el ámbito escolar.
- Análisis de currículos oficiales y su enfoque nacional vs. supranacional.
- Procesos de cambio conceptual en el aprendizaje de contenidos históricos.
- Metodología de investigación educativa aplicada al estudio de la didáctica de las ciencias sociales.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de historia y geografía, investigadores en didáctica de las ciencias sociales, estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación, así como a responsables de políticas educativas interesados en la renovación curricular y la construcción de una ciudadanía iberoamericana. También resulta de interés para académicos que trabajen en el ámbito de la educación intercultural y la historia comparada.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso y actualizado sobre la enseñanza de la historia y la geografía de Iberoamérica.
- Propuestas fundamentadas para superar los enfoques nacionalistas en los currículos escolares.
- Una visión comparada entre las prácticas educativas españolas e iberoamericanas.
- Herramientas conceptuales para entender cómo se construyen las identidades culturales en el aula.
Ficha técnica
- Autor: PRATS, JOAQUIN; VALLS, RAFAEL
- Editorial: Milenio Publicaciones S.L.
- Idioma: Español
- Tema: SOCIOLOGIA, ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS
- Colección: COLECCION EDUCACION SERIE ESTUDIOS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: junio de 2015
- Número de páginas: 358
- Peso: 605 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para el ámbito de la didáctica de las ciencias sociales, especialmente relevante por su enfoque supranacional y su sólida base investigadora. El libro ofrece un análisis detallado y crítico de los currículos actuales, lo que lo convierte en una herramienta útil para docentes que buscan renovar su práctica educativa y para investigadores interesados en la construcción de identidades culturales desde la escuela. Su lectura es recomendable para quienes deseen comprender los desafíos y posibilidades de una enseñanza de la historia más inclusiva y conectada con la realidad iberoamericana.