Descripción
Predominios visuales
Resumen del libro
Este libro ofrece una exploración profunda sobre cómo los predominios visuales afectan el aprendizaje y el rendimiento diario, especialmente en la infancia. Manuel Roure Arnaldo, óptico-optometrista con más de cuarenta años de experiencia, analiza la relación entre la lateralidad visual y dificultades como la dislexia o la baja comprensión lectora en niños sin defectos refractivos. La obra proporciona claves para entender por qué algunos niños no logran leer al nivel esperado y cómo estos factores inciden en actividades escolares, deportivas y profesionales. Un recurso esencial para profesionales de la salud visual, la educación y familias que buscan respuestas más allá del diagnóstico convencional.
¿De qué trata?
El libro aborda la importancia de los predominios visuales, un concepto que va más allá de la simple clasificación de niños en diestros o zurdos. Se centra en aquellos casos clínicos donde, a pesar de no existir defectos refractivos significativos o limitaciones intelectuales, los niños presentan dificultades para aprender a leer de acuerdo con su edad o invierten letras y palabras sin obtener el significado correcto. La obra explica cómo la dirección y la lateralidad visual son cruciales en múltiples facetas de la vida: desde la escolaridad, donde se requiere enfrentar el aprendizaje de la lectura, hasta la práctica de deportes rápidos que exigen coordinación lateral entre ojos y manos. Basado en más de cuarenta años de estudio y experiencia clínica, el texto ofrece una perspectiva práctica para identificar y comprender estos problemas.
Temas principales
- Predominios visuales y su relación con la lateralidad.
- Dificultades de aprendizaje lector en niños sin defectos refractivos.
- Influencia de la lateralidad visual en el rendimiento escolar y deportivo.
- Coordinación ojo-mano y su impacto en actividades cotidianas.
- Abordaje clínico desde la optometría para problemas de lectura.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a ópticos-optometristas, oftalmólogos, pediatras, psicopedagogos, logopedas y profesionales de la educación interesados en las bases visuales del aprendizaje. También es de gran utilidad para familias que buscan comprender las dificultades lectoras de sus hijos más allá de los diagnósticos comunes, así como para estudiantes de ciencias de la salud y la educación que deseen profundizar en la optometría clínica aplicada a la infancia.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco teórico y práctico sobre los predominios visuales, un factor a menudo ignorado en las dificultades de lectura.
- Ofrece claves para identificar problemas de aprendizaje relacionados con la lateralidad visual en niños sin patologías aparentes.
- Ayuda a profesionales y familias a entender cómo la coordinación visual influye en el rendimiento escolar y deportivo.
- Presenta la experiencia clínica acumulada durante más de cuarenta años por un especialista en optometría.
- Amplía la perspectiva sobre las causas de la dislexia y la baja comprensión lectora, más allá de los enfoques pedagógicos tradicionales.
Ficha técnica
- Autor: Roure Arnaldo, Manuel
- Editorial: Milenio Publicaciones S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Oftalmología, Medicina preclínica: ciencias básicas, Medicina complementaria
- Colección: ALFA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: febrero de 2013
- Número de páginas: 96
- Peso: 178 g
Valoración editorial
Se trata de una obra breve pero densa en contenido, fruto de una larga trayectoria profesional en el campo de la optometría clínica. Su principal valor reside en abordar un aspecto específico y poco divulgado de la visión que puede tener un impacto directo en el aprendizaje infantil. Para el público objetivo, especialmente profesionales de la salud visual y la educación, representa una herramienta útil para complementar diagnósticos y entender casos complejos de bajo rendimiento lector. Su enfoque práctico y basado en la experiencia clínica lo convierte en una lectura recomendada para quienes buscan soluciones más allá de los métodos convencionales.