Descripción
Trilingüismo en la enseñanza
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso sobre el papel de las actitudes en el aprendizaje de lenguas en contextos multilingües. El lector encontrará un sólido marco teórico que aborda la enseñanza de una lengua minoritaria, una mayoritaria y una internacional, tomando como referencia estudios internacionales. El libro se centra en desentrañar los factores actitudinales que determinan el éxito en el aprendizaje lingüístico, un aspecto a menudo relegado frente a los enfoques psicológicos o didácticos. Es una herramienta esencial para comprender la complejidad del trilingüismo en el aula.
¿De qué trata?
El libro aborda la realidad de la enseñanza en contextos donde coexisten tres lenguas: una minoritaria, una mayoritaria y una extranjera de carácter internacional. A través de una investigación detallada, el autor analiza las actitudes lingüísticas de los estudiantes hacia el euskera, el castellano y el inglés. La obra se adentra en cómo los valores, las actitudes y las normas influyen en el proceso de aprendizaje, un campo poco explorado en la bibliografía en castellano. Se examinan los factores que favorecen o dificultan la adquisición de una segunda y tercera lengua, ofreciendo conclusiones que abren nuevas vías de investigación y reflexión para docentes y especialistas.
Temas principales
- Actitudes lingüísticas en contextos multilingües.
- Factores que determinan el aprendizaje de una segunda y tercera lengua.
- Análisis del contacto entre lenguas minoritarias, mayoritarias e internacionales.
- Marco teórico sobre la enseñanza de lenguas en situaciones de trilingüismo.
- Estudio de casos y revisión de investigaciones internacionales sobre actitudes.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, docentes y estudiantes de filología, lingüística aplicada y educación que deseen profundizar en la enseñanza de lenguas en contextos multilingües. También resulta de gran utilidad para profesionales de la planificación lingüística y responsables de políticas educativas interesados en comprender el impacto de las actitudes en el aprendizaje.
Qué aporta este libro
- Un análisis exhaustivo de las actitudes como factor clave en el aprendizaje de lenguas, más allá de los aspectos didácticos.
- Acceso a un marco teórico sólido y a referencias de estudios internacionales, incluyendo autores poco conocidos fuera del ámbito anglosajón.
- Conclusiones originales sobre el trilingüismo, un área de estudio aún poco explorada en comparación con el bilingüismo.
- Una herramienta práctica para entender y mejorar los procesos de enseñanza en aulas con tres lenguas en contacto.
Ficha técnica
- Autor: Lasagabaster Herrarte, David
- Editorial: Milenio Publicaciones S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Lenguaje: consulta y general, lingüística, teoría y métodos de enseñanza de lenguas
- Colección: Colección Educación, Serie Estudios
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 648
- Peso: 705 g
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución significativa al estudio de la enseñanza de lenguas, al centrarse en un aspecto a menudo descuidado: las actitudes del alumnado. Su enfoque en el trilingüismo, ejemplificado con el caso del euskera, el castellano y el inglés, ofrece una perspectiva novedosa y relevante para cualquier profesional que trabaje en contextos multilingües. La solidez de su marco teórico y la amplitud de las referencias internacionales la convierten en una lectura imprescindible para quienes buscan una comprensión profunda de los factores que influyen en el aprendizaje lingüístico.