Descripción
Evaluación del Potencial de Aprendizaje
Resumen del libro
Esta obra ofrece una panorámica actualizada sobre los avances y las posibilidades futuras en la evaluación del potencial de aprendizaje. Dirigida a profesionales y estudiantes del ámbito psicopedagógico, la obra explora metodologías y enfoques que permiten identificar y medir la capacidad de aprendizaje de los individuos más allá de las pruebas tradicionales. El lector encontrará un análisis riguroso de las herramientas y conceptos clave para comprender cómo se puede evaluar y potenciar el desarrollo cognitivo en diferentes contextos educativos y clínicos.
¿De qué trata?
El libro aborda la evolución de la evaluación psicopedagógica, centrándose en el concepto de potencial de aprendizaje como una capacidad dinámica y modificable. A través de sus páginas, se analizan diferentes modelos teóricos y prácticos que permiten valorar no solo el rendimiento actual, sino la capacidad del individuo para aprender y mejorar con la ayuda adecuada. Se examinan instrumentos de evaluación, estrategias de intervención y casos prácticos que ilustran cómo aplicar estos principios en entornos educativos y de diagnóstico, ofreciendo una visión completa de las posibilidades que abre este enfoque para personalizar la enseñanza y la intervención.
Temas principales
- Evaluación dinámica y del potencial de aprendizaje
- Modelos teóricos de la modificabilidad cognitiva
- Instrumentos y técnicas para la evaluación del aprendizaje
- Aplicaciones prácticas en contextos educativos y clínicos
- Avances y perspectivas futuras en la medición del potencial
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicopedagogos, psicólogos educativos, orientadores escolares, docentes interesados en la evaluación formativa, y estudiantes de grado y posgrado en ciencias de la educación y psicología. También resulta de utilidad para profesionales que trabajan en la intervención temprana y la atención a la diversidad, así como para investigadores que buscan una visión actualizada de este campo.
Qué aporta este libro
- Una visión actualizada y completa de los avances en la evaluación del potencial de aprendizaje.
- Herramientas conceptuales y metodológicas para aplicar la evaluación dinámica en la práctica profesional.
- Claves para diferenciar entre rendimiento actual y capacidad de aprendizaje latente.
- Recursos para diseñar intervenciones educativas más personalizadas y efectivas.
- Fundamentos teóricos que integran la investigación más reciente en el ámbito psicopedagógico.
Ficha técnica
- Autor: CALERO GARCIA,M.DOLORES (COORD.)
- Editorial: GIUNTIEOS Psychometrics SL.
- Idioma: Español
- Tema: TEORIA PSICOLOGICA Y ESCUELAS DE PENSAMIENTO, EDUCACION PEDAGOGIA, DESTREZAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA
- Colección: FUNDAMENTOS PSICOPEDAGOGICOS
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: junio de 2012
- Número de páginas: 248
- Peso: 613 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como una referencia sólida y actualizada para quienes buscan profundizar en la evaluación del potencial de aprendizaje desde una perspectiva psicopedagógica. Su enfoque integrador, que combina teoría, metodología y aplicación práctica, la convierte en un recurso valioso tanto para la formación académica como para la práctica profesional. La coordinación de M. Dolores Calero García garantiza un tratamiento riguroso y multidisciplinar de un tema clave para la educación y la psicología contemporáneas.