Descripción
Parálisis Cerebral y Contexto Escolar
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía completa y fundamentada para la atención educativa de alumnos con parálisis cerebral. Fruto de la investigación y la experiencia práctica, el libro recorre el proceso completo desde la identificación de las necesidades educativas especiales hasta el diseño y la puesta en marcha de una intervención efectiva. Con un enfoque que avanza hacia la escuela inclusiva, proporciona al lector las claves para comprender, diagnosticar y actuar en el contexto escolar, convirtiéndose en un recurso indispensable para profesionales de la psicopedagogía y la educación.
¿De qué trata?
El libro se estructura en dos partes claramente diferenciadas. En la primera, se aborda la descripción detallada de las necesidades educativas especiales que presentan los alumnos con parálisis cerebral. Se analiza la respuesta habitual que ofrece el sistema escolar y se traza un recorrido progresivo hacia el modelo de escuela inclusiva, examinando los cambios necesarios para garantizar una atención de calidad.
La segunda parte se centra en los aspectos prácticos de la intervención. Se realiza un recorrido exhaustivo por los materiales y herramientas necesarios tanto para el diagnóstico como para la intervención educativa. El autor ofrece recursos concretos y estrategias de actuación, proporcionando al profesional una base sólida para planificar y ejecutar programas educativos adaptados a las necesidades específicas de cada alumno.
Temas principales
- Necesidades educativas especiales asociadas a la parálisis cerebral
- Modelos de respuesta escolar y transición hacia la escuela inclusiva
- Procesos de diagnóstico y evaluación psicopedagógica
- Diseño de estrategias y materiales de intervención educativa
- Recursos prácticos para la atención en el contexto escolar
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicopedagogos, orientadores educativos, maestros de educación especial, logopedas y profesionales de la atención temprana que trabajan con alumnos con parálisis cerebral. También resulta de gran utilidad para estudiantes de psicología, pedagogía y magisterio interesados en la educación inclusiva y la atención a la diversidad funcional en el ámbito escolar.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico-práctico completo para entender y atender las necesidades educativas de estos alumnos
- Herramientas y materiales concretos para el diagnóstico y la intervención educativa
- Una perspectiva actualizada que orienta hacia la escuela inclusiva como modelo de referencia
- Estrategias aplicables directamente en el aula y en el trabajo psicopedagógico
- La integración de la investigación académica con la experiencia práctica del autor
Ficha técnica
- Autor: Martín Betanzos, Javier
- Editorial: GIUNTIEOS Psychometrics SL.
- Idioma: Español
- Tema: Psicología, Psicología de la educación, Enseñanza de grupos específicos y personas con necesidades educativas especiales
- Colección: Fundamentos Psicopedagógicos
- Fecha de edición: enero de 2011
- Número de páginas: 304
- Peso: 752 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan una aproximación rigurosa y aplicada a la intervención educativa con alumnos con parálisis cerebral. Su principal valor reside en la combinación de fundamentación teórica y recursos prácticos, lo que permite al profesional pasar de la comprensión del diagnóstico a la acción educativa concreta. Es un título especialmente útil para centros educativos y equipos de orientación que deseen mejorar su respuesta inclusiva.