Descripción
Interactividad Digital
Resumen del libro
Interactividad Digital ofrece un análisis riguroso sobre el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo. La obra, coordinada por Estrella Martínez Rodrigo y desarrollada por el grupo de investigación "Comunicación y Nuevas Tecnologías" de la Universidad de Málaga, explora cómo la interactividad transforma los procesos de enseñanza-aprendizaje. El lector encontrará reflexiones fundamentadas sobre didáctica digital, inclusión social, multiculturalidad y comunicación de género, con especial atención a colectivos desfavorecidos y personas con necesidades especiales. Un recurso esencial para comprender la convergencia entre comunicación, educación y nuevas tecnologías.
¿De qué trata?
La obra aborda las relaciones entre comunicación, educación y TIC, centrándose en el concepto de interactividad como eje vertebrador. A lo largo de sus páginas, los autores presentan sus consideraciones sobre cómo las tecnologías digitales están redefiniendo los entornos educativos. Se examinan cuestiones clave como la didáctica aplicada a entornos digitales, la inclusión de colectivos menos favorecidos, la gestión de la multiculturalidad en el aula virtual, y la comunicación desde una perspectiva de género. Asimismo, se dedica atención especial a las personas con necesidades especiales, analizando cómo la interactividad puede facilitar su acceso al conocimiento. El libro se sustenta en la investigación del grupo dirigido por el profesor Alfonso Méndiz Noguero, ofreciendo una perspectiva académica sólida y actualizada sobre un tema de enorme relevancia social y educativa.
Temas principales
- Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas a la educación.
- Interactividad digital como herramienta pedagógica.
- Didáctica y metodologías de enseñanza en entornos digitales.
- Inclusión social y educativa de colectivos desfavorecidos.
- Multiculturalidad y comunicación intercultural en el ámbito digital.
- Comunicación de género y nuevas tecnologías.
- Accesibilidad y necesidades educativas especiales en entornos virtuales.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, investigadores en ciencias de la comunicación y pedagogía, estudiantes universitarios de grados relacionados con la educación y las TIC, así como a responsables de políticas educativas interesados en la integración de la tecnología en el aula. También resulta de interés para psicólogos infantiles y evolutivos que trabajen con entornos digitales, y para cualquier persona que desee comprender el impacto de la interactividad en los procesos de enseñanza-aprendizaje y la inclusión social.
Qué aporta este libro
- Una visión académica y fundamentada sobre la relación entre comunicación, educación y nuevas tecnologías.
- Reflexiones prácticas sobre cómo la interactividad puede mejorar la didáctica y fomentar la inclusión.
- Herramientas conceptuales para abordar la multiculturalidad y la comunicación de género en entornos digitales.
- Perspectivas específicas sobre el uso de las TIC con colectivos desfavorecidos y personas con necesidades especiales.
- Un marco de referencia actualizado, fruto de la investigación especializada del grupo de la Universidad de Málaga.
Ficha técnica
- Autor: MARTINEZ RODRIGO, (COOR) ESTRELLA
- Editorial: GIUNTIEOS Psychometrics SL.
- Idioma: Español
- Tema: TELEVISION Y SOCIEDAD, PSICOLOGIA INFANTIL Y EVOLUTIVA/DEL DESARROLLO, DIDACTICA: INFORMATICA Y COMPUTACION, TIC (TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACION)
- Colección: EOS UNIVERSITARIA
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: septiembre de 2008
- Número de páginas: 244
- Peso: 901 g
Valoración editorial
Interactividad Digital se presenta como una obra de referencia para quienes buscan comprender la intersección entre tecnología y educación desde una perspectiva académica rigurosa. Su enfoque en la interactividad como eje central, junto con la atención a la inclusión, la multiculturalidad y la comunicación de género, la convierten en un recurso valioso para investigadores y profesionales. Aunque su fecha de publicación es de 2008, los fundamentos teóricos y las reflexiones sobre la integración de las TIC en contextos educativos diversos mantienen su relevancia, especialmente para aquellos interesados en las bases conceptuales de la educación digital y la accesibilidad.