Descripción
Conocimiento Fonológico
Resumen del libro
Este manual práctico ofrece un programa de intervención diseñado para alumnos de Educación Infantil y Primaria que presentan dificultades en el inicio del aprendizaje de la lectura. A través de una serie de actividades estructuradas, el libro aborda el desarrollo de la conciencia fonológica en sus niveles silábico y fonémico, incluyendo tareas de adición, omisión e identificación de sonidos. Una herramienta esencial para educadores y psicopedagogos que buscan reforzar las habilidades metalingüísticas necesarias para una correcta adquisición lectora.
¿De qué trata?
La obra se centra en la estimulación del conocimiento fonológico, una habilidad predictora clave en el proceso de aprendizaje de la lectura. El libro propone un enfoque secuencial que trabaja desde la unidad más amplia (la sílaba) hasta la más pequeña (el fonema). Las actividades están diseñadas para que el alumno practique la manipulación de los sonidos del habla, aprendiendo a segmentar, identificar, añadir y omitir elementos sonoros dentro de las palabras. Este entrenamiento sistemático busca corregir y prevenir las dificultades lectoras tempranas, proporcionando al profesional un recurso listo para aplicar en el aula o en sesiones de apoyo.
Temas principales
- Conciencia silábica y fonémica.
- Tareas de adición, omisión e identificación de fonemas.
- Intervención en dificultades de aprendizaje de la lectura.
- Desarrollo de habilidades metalingüísticas en la infancia.
- Programas de estimulación para Educación Infantil y Primaria.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales del ámbito educativo y psicopedagógico, como maestros de Educación Infantil y Primaria, pedagogos, psicólogos escolares y logopedas. Es especialmente útil para aquellos que trabajan con alumnos que muestran retrasos o dificultades en el proceso de iniciación a la lectura y necesitan un material estructurado y práctico para la intervención.
Qué aporta este libro
- Un programa de actividades listo para aplicar, organizado por niveles de dificultad.
- Herramientas concretas para trabajar la conciencia fonológica, base del aprendizaje lector.
- Estrategias para identificar y reforzar las habilidades fonológicas deficitarias en los alumnos.
- Un recurso práctico que facilita la labor del docente en la prevención de dificultades lectoras.
Ficha técnica
- Autor: Ramos Sánchez, J. L.; Cuadrado Gordillo, I.
- Editorial: GIUNTIEOS Psychometrics SL.
- Idioma: Español
- Tema: Aprendizaje de lenguas: destrezas específicas, destrezas de lectura, psicología infantil y evolutiva/del desarrollo
- Colección: METODO EOS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 84
- Dimensiones: No disponible
- Peso: 294 g
Valoración editorial
Se trata de un recurso didáctico de gran utilidad práctica para el profesional que busca material específico y secuenciado para la intervención en conciencia fonológica. Su valor reside en la aplicabilidad directa de sus actividades, diseñadas para un perfil de alumnado con necesidades concretas en el inicio de la lectoescritura. Es una herramienta complementaria eficaz dentro del enfoque del Método EOS, ideal para programas de refuerzo y apoyo educativo.