Descripción
Expresión Escrita I
Resumen del libro
Esta obra ofrece una propuesta didáctica estructurada para el desarrollo de la expresión escrita en los primeros ciclos de Educación Primaria. Basada en la construcción y deconstrucción del lenguaje escrito, la metodología se apoya en el desarrollo de las estructuras perceptivo-visuales y en la capacidad del alumno para combinar y crear lenguaje signado. El libro proporciona herramientas prácticas para que el docente trabaje de forma sistemática la competencia escritora, fomentando la creatividad y la comprensión del sistema lingüístico desde sus bases.
¿De qué trata?
El manual se centra en una intervención pedagógica que aborda la expresión escrita desde un enfoque perceptivo y combinatorio. Se fundamenta en la idea de que el alumno no solo reproduce el lenguaje, sino que lo construye activamente. Para ello, se trabajan las estructuras visuales que permiten reconocer y organizar los signos escritos, se practica la descomposición y recomposición de palabras y frases, y se estimula la capacidad del niño para generar texto propio a partir de combinaciones lingüísticas. El contenido está diseñado para aplicarse de manera progresiva en 1º y 2º ciclo de Primaria.
Temas principales
- Desarrollo de la expresión escrita en Educación Primaria.
- Estructuras perceptivo-visuales aplicadas al aprendizaje de la escritura.
- Procesos de construcción y deconstrucción del lenguaje escrito.
- Combinatoria del lenguaje signado y creación de textos.
- Metodología didáctica para la intervención en destrezas escritoras.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, psicopedagogos y profesionales de la educación que trabajen con alumnos de 1º y 2º ciclo de Educación Primaria. También es de utilidad para especialistas en psicología infantil y del desarrollo interesados en estrategias para la mejora de la competencia escrita en edades tempranas.
Qué aporta este libro
- Una metodología fundamentada para enseñar expresión escrita de forma progresiva y estructurada.
- Actividades prácticas que integran el desarrollo perceptivo-visual con la producción de lenguaje escrito.
- Estrategias para que el alumno aprenda a combinar signos y crear textos de manera autónoma.
- Un enfoque que refuerza tanto la comprensión del sistema escrito como la creatividad lingüística.
- Recursos didácticos aplicables directamente en el aula para los primeros ciclos de Primaria.
Ficha técnica
- Autor: Lorenzo Hernández, J. M.
- Editorial: GIUNTIEOS Psychometrics SL.
- Idioma: Español
- Tema: Destrezas de lectura, destrezas de escritura, psicología infantil y evolutiva/del desarrollo
- Colección: METODO EOS
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 160
- Peso: 432 g
Valoración editorial
Se trata de un recurso didáctico sólido y especializado, que ofrece un enfoque novedoso al vincular la percepción visual con la construcción del lenguaje escrito. Su valor reside en proporcionar una base teórica y práctica para que el educador pueda intervenir de manera eficaz en el desarrollo de la expresión escrita durante las etapas iniciales de la escolarización. Es una herramienta útil para quienes buscan métodos estructurados y fundamentados en la psicología del aprendizaje.