Descripción
Un estudio retrospectivo de la Ley de Instrucción Pública de 1857: la Ley Moyano
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso de la Ley Moyano de 1857, considerada la primera gran ley educativa en España. Los autores examinan cómo esta norma configuró el sistema de instrucción pública, abordando la relación entre el modelo de sociedad y la escuela como instrumento de transmisión del conocimiento. El libro profundiza en la regulación del derecho a la educación y la creación de centros docentes, destacando que la aprobación de leyes no basta para transformar la realidad educativa. Se pone especial énfasis en el papel crucial de los maestros y su cualificación profesional como condición indispensable para lograr un cambio profundo y duradero en el sistema escolar.
¿De qué trata?
El libro realiza un estudio retrospectivo de la Ley de Instrucción Pública de 1857, conocida como Ley Moyano, y su impacto en el modelo educativo español. Los autores analizan cómo esta ley fue el instrumento jurídico utilizado para organizar y regular la enseñanza, estableciendo los fundamentos del derecho a la educación y la creación de centros docentes. La obra va más allá del simple análisis normativo, planteando que el cambio educativo no se logra únicamente con la aprobación de normas. Se examina la problemática de la formación del profesorado, argumentando que la capacitación de los maestros, o "formación de formadores", es esencial para que la escuela cumpla su función de socialización, educación, movilidad y cohesión social. El texto conecta el marco legal con la realidad práctica de la escuela del siglo XIX.
Temas principales
- Análisis histórico y jurídico de la Ley Moyano de 1857.
- Relación entre el modelo de sociedad y el sistema educativo.
- Regulación del derecho a la educación y creación de centros docentes en el siglo XIX.
- El papel del maestro y la importancia de su cualificación profesional.
- La escuela como instrumento de socialización, movilidad y cohesión social.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes y profesionales del ámbito de la historia de la educación, el derecho educativo y las ciencias políticas. También resulta de interés para docentes, investigadores y todas aquellas personas interesadas en comprender los orígenes del sistema educativo español y los debates históricos sobre la formación del profesorado y la función social de la escuela.
Qué aporta este libro
- Una comprensión detallada del origen y alcance de la primera gran ley educativa española.
- Una reflexión sobre la insuficiencia de las reformas legales sin una adecuada formación del profesorado.
- Un análisis de la escuela como herramienta clave para la cohesión y movilidad social.
- Claves para entender la evolución del derecho a la educación en España.
Ficha técnica
- Autor: Canales Aliende, José Manuel; Romero Tarín, Adela
- Editorial: PUBLICACIONES UNIVERSIDAD DE ALICANTE
- Idioma: Español
- Tema: DERECHO A LA EDUCACION
- Colección: CUADERNOS OBSERVATORIO LUCENTINO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: febrero de 2018
- Número de páginas: 168
- Peso: 260 g
Valoración editorial
Esta obra constituye una aportación sólida y necesaria para quienes deseen conocer en profundidad los cimientos del sistema educativo español. Su valor reside en ir más allá del mero análisis legislativo, conectando la Ley Moyano con el papel del maestro y la función social de la escuela. Es una lectura recomendada para contextualizar los debates actuales sobre educación desde una perspectiva histórica rigurosa.