Descripción
Alfabetización informacional e inclusión digital: hacia un modelo de infoinclusión social
Resumen del libro
Esta obra aborda el papel transformador de las bibliotecas en la construcción de una sociedad más equitativa, donde la información y la tecnología sean accesibles para todos. Los autores proponen un modelo formativo y evaluativo basado en competencias digitales, informacionales y sociales, diseñado originalmente para agentes comunitarios de salud en Brasil, pero adaptable a otros contextos educativos. El libro ofrece herramientas clave para superar la brecha digital, destacando la alfabetización informacional como eje estratégico para la inclusión social y el aprendizaje a lo largo de la vida.
¿De qué trata?
El libro analiza cómo la información se ha convertido en un recurso generador de riqueza en el capitalismo cognitivo, pero también en un factor que profundiza la desigualdad cuando su acceso es restringido. Frente a esto, los autores defienden el protagonismo de las bibliotecas como instituciones clave para garantizar el libre acceso a la información y la tecnología, promoviendo procesos de inclusión digital y social. La obra desarrolla un modelo pedagógico y evaluativo centrado en competencias informacionales, digitales y sociales, aplicado inicialmente a la formación de agentes comunitarios de salud en Brasil. Este modelo no solo permite evaluar la eficacia educativa, sino también intervenir en el diseño de programas pedagógicos, integrando de manera estratégica las habilidades lectoras y digitales. Se trata de una propuesta práctica y teórica para coordinar iniciativas de inclusión digital, asegurar resultados medibles y contribuir a la transparencia de los procesos.
Temas principales
- Alfabetización informacional como herramienta para la inclusión social y digital.
- Brecha digital y desigualdad en el acceso a la información y la tecnología.
- Papel de las bibliotecas como agentes de cambio social y educativo.
- Diseño y evaluación de programas formativos basados en competencias digitales, informacionales y sociales.
- Modelo de infoinclusión aplicado a la formación de agentes comunitarios de salud.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la biblioteconomía, la documentación y las ciencias de la información, así como a educadores, formadores y responsables de políticas públicas interesados en la inclusión digital y social. También resulta de gran utilidad para investigadores y estudiantes que trabajen en proyectos de alfabetización informacional, diseño de programas educativos comunitarios o evaluación de competencias digitales en contextos de desigualdad.
Qué aporta este libro
- Un modelo práctico y evaluable para integrar competencias informacionales, digitales y sociales en programas educativos.
- Herramientas para que bibliotecas y centros educativos diseñen intervenciones efectivas contra la brecha digital.
- Claves para coordinar iniciativas de inclusión digital con criterios de transparencia y medición de resultados.
- Un enfoque aplicado que trasciende el contexto brasileño, adaptable a otros programas de formación comunitaria y especializada.
Ficha técnica
- Autor: Cuevas, Aurora; Simeão, Elmira
- Editorial: Ediciones Trea, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: BIBLIOTECAS Y CIENCIAS DE LA INFORMACION, MUSEOLOGIA Y ESTUDIOS DEL PATRIMONIO
- Colección: BIBLIOTECONOMIA Y ADMINISTRACION CULTURA
- Encuadernación: Rústica
- Fecha de edición: septiembre de 2011
- Número de páginas: 176
- Peso: 305 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de investigación sólida y aplicada que conecta la teoría de la alfabetización informacional con la práctica de la inclusión digital. Su propuesta de un modelo formativo y evaluativo basado en competencias resulta especialmente valiosa para profesionales que buscan herramientas concretas para medir el impacto de sus intervenciones. La defensa del rol de las bibliotecas como motores de cambio social otorga al libro una relevancia actual y necesaria, especialmente en contextos donde la brecha digital sigue siendo un desafío estructural. Recomendado para quienes deseen fundamentar y mejorar sus proyectos de infoinclusión con criterios pedagógicos y evaluativos rigurosos.