Descripción
Educación para la ciudadanía y biblioteca escolar
Resumen del libro
Esta obra ofrece una reflexión crítica sobre el papel de la educación en la formación de ciudadanos activos frente al modelo neoliberal dominante. Los autores analizan la relación entre ciudadanía, educación y biblioteca escolar, proponiendo esta última como un recurso pedagógico fundamental para el desarrollo de la competencia social y ciudadana. El libro combina un sólido marco teórico con ejemplos prácticos y pautas concretas para integrar la biblioteca escolar en el trabajo del área de Educación para la Ciudadanía, especialmente en el tercer curso de la ESO.
¿De qué trata?
El libro parte de una crítica al contexto neoliberal, que prioriza el consumismo sobre la participación política y la ciudadanía. Frente a esta realidad, los autores reivindican la necesidad de recuperar el concepto de ciudadanía y su vínculo con la educación. A continuación, se adentran en el estudio de la educación para la ciudadanía, defendiendo un enfoque laico y analizando sus fundamentos. La obra también ofrece un recorrido histórico por las bibliotecas escolares en España y examina su situación actual, destacando su potencial como herramienta para el cambio metodológico en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La parte práctica del libro presenta una propuesta didáctica completa para trabajar un tema concreto de la asignatura de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos en 3º de la ESO, utilizando la biblioteca escolar como eje central. Se incluyen objetivos, conceptos, procedimientos y actividades diseñadas para que los estudiantes desarrollen su competencia social y ciudadana de forma activa y colaborativa.
Temas principales
- Crítica al neoliberalismo y defensa de la ciudadanía activa frente al consumismo.
- Relación entre educación, ciudadanía y la necesidad de un enfoque laico en la formación cívica.
- La biblioteca escolar como recurso pedagógico pluridimensional para la innovación educativa.
- Historia y evolución de las bibliotecas escolares en España.
- Propuesta didáctica práctica para integrar la biblioteca escolar en el currículo de Educación para la Ciudadanía en la ESO.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de Educación Secundaria, especialmente a aquellos que imparten la asignatura de Educación para la Ciudadanía o áreas afines. También resulta de gran interés para bibliotecarios escolares, responsables de centros educativos, estudiantes de pedagogía y biblioteconomía, y cualquier profesional interesado en la relación entre bibliotecas, educación y formación ciudadana.
Qué aporta este libro
- Una base teórica sólida que conecta la biblioteca escolar con el desarrollo de la competencia social y ciudadana.
- Un análisis crítico del contexto educativo actual y una defensa de la educación como herramienta de transformación social.
- Ejemplos prácticos y recursos didácticos listos para aplicar en el aula, con actividades concretas para trabajar desde la biblioteca escolar.
- Una perspectiva histórica sobre la evolución de las bibliotecas escolares en España, útil para comprender su situación actual.
Ficha técnica
- Autor: López López, Pedro; Vellosillo González, Inmaculada
- Editorial: Ediciones Trea, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Bibliotecas y ciencias de la información, Museología y estudios del patrimonio, Educación pedagogía, Psicología de la educación, Destrezas de estudio y aprendizaje: general
- Colección: Biblioteconomía y administración cultura
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: agosto de 2008
- Número de páginas: 141
- Peso: 266 g
Valoración editorial
Se trata de una obra que combina con acierto la reflexión teórica y la aplicación práctica, ofreciendo a los docentes y bibliotecarios herramientas concretas para integrar la biblioteca escolar en la enseñanza de la ciudadanía. Su enfoque crítico y su propuesta didáctica la convierten en un recurso valioso para quienes buscan una educación más participativa y comprometida con la formación de ciudadanos responsables.