Descripción
Lectura, alfabetización en información y biblioteca escolar
Resumen del libro
Esta obra analiza el papel fundamental de la biblioteca escolar como mediadora entre la cultura impresa y la digital en la sociedad del conocimiento. Aurora Cuevas Cerveró aborda la necesaria transformación de la lectura, que ya no se limita al libro, sino que abarca soportes icónicos y digitales. El libro ofrece claves para integrar la alfabetización en información en el entorno escolar, dotando a los alumnos de capacidades para discriminar, valorar y asimilar información en diferentes formatos. Una guía esencial para comprender cómo la biblioteca escolar puede cerrar la brecha entre la escuela y la realidad social del siglo XXI.
¿De qué trata?
El libro parte de la constatación de una disociación profunda: mientras la sociedad actual está inmersa en productos tecnológicos y en Internet, la escuela sigue anclada en una cultura impresa que se distancia de las vivencias culturales de los alumnos. Frente a esta realidad, la autora defiende que la lectura debe entenderse en un sentido amplio e integrador, sin discriminar lo textual de la imagen, el sonido o el soporte digital.
La obra desarrolla cómo la alfabetización en información se convierte en una competencia clave para desenvolverse en la sociedad del conocimiento a lo largo de toda la vida. En este contexto, la biblioteca escolar emerge como un agente imprescindible, aunque a menudo olvidado, para mediar entre la cultura y el aprendizaje. El texto explora las estrategias necesarias para que los estudiantes adquieran la capacidad de acceder a diferentes tipos de lectura, en diferentes soportes, y desarrollen un pensamiento crítico que les permita priorizar y asimilar la información de manera efectiva.
Temas principales
- Transformación de la lectura en la era digital: de la lectura textual a la lectura icónica y multimedia.
- Alfabetización en información como competencia transversal para la sociedad del conocimiento.
- Papel mediador de la biblioteca escolar en la integración de la cultura impresa y digital.
- Brecha entre la cultura escolar y las vivencias culturales extracurriculares de los alumnos.
- Estrategias para el desarrollo de capacidades críticas de discriminación y valoración de la información.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a bibliotecarios escolares, docentes, responsables de planes de lectura en centros educativos, estudiantes de biblioteconomía y ciencias de la información, así como a cualquier profesional interesado en la integración de la alfabetización informacional en el ámbito educativo. También resulta de gran utilidad para investigadores y pedagogos que busquen comprender la evolución de la lectura y el papel de la biblioteca en la sociedad actual.
Qué aporta este libro
- Una visión actualizada y crítica sobre la necesidad de ampliar el concepto de lectura más allá del libro impreso.
- Claves prácticas para implementar la alfabetización en información como herramienta para el aprendizaje permanente.
- Un análisis fundamentado del papel de la biblioteca escolar como mediadora cultural y educativa en el siglo XXI.
- Reflexiones para superar la brecha entre la cultura escolar y la realidad digital de los estudiantes.
- Una perspectiva integradora que combina la lectura textual, icónica y digital en el entorno educativo.
Ficha técnica
- Autor: Aurora Cuevas Cerveró
- Editorial: Ediciones Trea, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Bibliotecas y ciencias de la información, Bibliotecas escolares y servicios para jóvenes, Museología y estudios del patrimonio, Estrategias de alfabetización
- Colección: Biblioteconomía y Administración Cultural
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No especificada
- Número de páginas: 253
- Dimensiones: 22.0 cm x 16.0 cm
- Peso: 450.0 gr
Valoración editorial
Esta obra ofrece una reflexión necesaria y bien fundamentada sobre la transformación de la lectura en la era digital, con un enfoque práctico centrado en la biblioteca escolar. Aurora Cuevas Cerveró aborda con claridad la urgencia de integrar la alfabetización en información en el currículo educativo, destacando el papel clave de la biblioteca como puente entre la cultura impresa y la digital. Se trata de un recurso valioso para profesionales que buscan actualizar sus estrategias pedagógicas y comprender los retos de la educación en la sociedad del conocimiento.