Descripción
Intervención en Lenguaje y Alfabetización Temprana
Resumen del libro
Esta obra se presenta como un instrumento de trabajo práctico y fundamentado para la intervención en alumnado con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL). Basado en los principios científicos del consenso CATALISE, el libro desarrolla un sistema de Apoyo de Múltiples Niveles para abordar el lenguaje y la alfabetización temprana. Es el resultado de más de 30 años de investigación del grupo ACENTEJO de la Universidad de La Laguna, ofreciendo una propuesta rigurosa para profesionales que buscan estrategias eficaces y basadas en la evidencia.
¿De qué trata?
El libro aborda la intervención en el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL), una condición que afecta aproximadamente al 7% de la población infantil. A través de un enfoque estructurado, presenta un sistema de Apoyo de Múltiples Niveles, un modelo que permite ajustar la intensidad y el tipo de apoyo según las necesidades específicas de cada alumno. La obra integra la intervención en lenguaje oral con la alfabetización temprana, proporcionando un marco coherente para trabajar desde edades tempranas. Se trata de una propuesta desarrollada por el grupo de investigación ACENTEJO, que aplica rigurosos principios académicos a la práctica diaria en el aula y en contextos clínicos.
Temas principales
- Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL): definición, características y prevalencia.
- Sistema de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS) aplicado al lenguaje.
- Estrategias de intervención en alfabetización temprana para alumnado con TDL.
- Evaluación y ajuste de la intervención basada en la respuesta del alumno.
- Fundamentos científicos del consenso CATALISE aplicados a la práctica.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a logopedas, maestros de audición y lenguaje, pedagogos, psicopedagogos y profesionales de la educación infantil y primaria que trabajen con niños con dificultades en el desarrollo del lenguaje. También es de gran utilidad para estudiantes universitarios de estas disciplinas que busquen una formación actualizada y basada en la evidencia sobre la intervención en TDL.
Qué aporta este libro
- Un modelo práctico y contrastado de intervención, fruto de décadas de investigación.
- Estrategias concretas para implementar un sistema de apoyo escalonado en el aula.
- Herramientas para integrar la intervención del lenguaje oral con el aprendizaje de la lectoescritura.
- Un enfoque riguroso y científico, alineado con las recomendaciones internacionales (CATALISE).
- Recursos para la evaluación continua y la toma de decisiones sobre la intensidad del apoyo.
Ficha técnica
- Autor: ACOSTA, VICTOR M.; RAMIREZ, GUSTAVO M.
- Editorial: Ediciones Aljibe, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Adquisición del Lenguaje, Educación Pedagogía, Enseñanza de grupos específicos y personas con NEC, Autismo y Síndrome de Asperger, Trastornos del habla y del lenguaje y su tratamiento
- Colección: CUADERNOS LENGUA Y COMUNICACION
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: mayo de 2024
- Número de páginas: 308
- Peso: 535 g
Valoración editorial
Este manual se distingue por su sólido respaldo científico y su enfoque aplicado. La propuesta del grupo ACENTEJO ofrece a los profesionales una guía clara para implementar un sistema de apoyo por niveles, una metodología cada vez más demandada en el ámbito educativo. Su principal valor reside en traducir décadas de investigación en pautas de intervención concretas, lo que lo convierte en un recurso indispensable para quienes buscan mejorar la práctica clínica y educativa con niños que presentan TDL.