Descripción
AUTISMO ASPERGER
Resumen del libro
Este manual presenta el Programa de Intervención Gestáltica (PIG), un recurso práctico y secuenciado diseñado para trabajar con alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA). A través de un proceso serial de 173 actividades, el libro busca facilitar la transición de la memoria espacial a la memoria episódica, ayudando a los niños a construir una percepción global de los eventos. Dirigido a profesionales de la educación, ofrece una guía estructurada para aplicar durante un curso escolar, con el objetivo de mejorar la comprensión y el aprendizaje significativo en niños de 5 a 12 años.
¿De qué trata?
La obra se centra en el desarrollo de la capacidad de percibir la totalidad de una situación (gestalt) en niños con TEA. Para ello, propone un programa de intervención que opera de forma progresiva, partiendo del análisis de las partes de un evento para, gradualmente, construir una representación completa en la memoria. El proceso se articula en 8 dimensiones generales que abordan diferentes aspectos de la percepción y la cognición, con actividades ordenadas de menor a mayor complejidad. El fin último es que el alumno logre crear nexos significativos entre los fragmentos de información, superando la tendencia a la fragmentación perceptiva y favoreciendo la integración de experiencias en una memoria episódica coherente.
Temas principales
- Intervención educativa en Trastorno del Espectro Autista (TEA).
- Desarrollo de la percepción gestáltica y la memoria episódica.
- Programación estructurada y secuenciada de actividades.
- Estrategias para la creación de nexos significativos en el aprendizaje.
- Aplicación práctica del Programa de Intervención Gestáltica (PIG).
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido principalmente a profesionales de la educación especial, pedagogos, psicopedagogos, psicólogos educativos y maestros de apoyo que trabajen directamente con alumnado con TEA, especialmente con niños de entre 5 y 12 años. También resulta de utilidad para familias interesadas en comprender y aplicar estrategias de intervención estructuradas en el hogar, siempre bajo la supervisión de un especialista.
Qué aporta este libro
- Un programa de intervención completo y listo para aplicar, con 173 actividades progresivas.
- Una metodología clara para abordar la dificultad de percibir la globalidad en niños con TEA.
- Herramientas prácticas para que el profesional pueda guiar al alumno hacia la construcción de una memoria episódica más integrada.
- Un enfoque basado en la secuenciación serial, facilitando la adaptación al ritmo de aprendizaje de cada niño.
Ficha técnica
- Autor: Ojea Rúa; Manuel
- Editorial: Ediciones Aljibe, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Enseñanza de alumnos con dificultades/necesidades - Enseñanza de alumnos con autismo
- Colección: Varios
- Fecha de edición: 2009
- Número de páginas: 266
- Dimensiones: 26.5 cm x 19.0 cm
- Peso: 812.0 gr
Valoración editorial
Se trata de un manual técnico y especializado que aporta un valor práctico innegable para el profesional que busca recursos estructurados y fundamentados. Su enfoque en la percepción gestáltica y la memoria episódica ofrece una perspectiva concreta y aplicable dentro del ámbito de la intervención en TEA. La claridad en la secuenciación de las actividades y la definición de los objetivos lo convierten en una herramienta útil para el trabajo diario en el aula o en sesiones individuales, especialmente para aquellos educadores que necesitan un programa guiado y progresivo.