Descripción
Planes de mejora en los centros educativos
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis teórico y práctico sobre los planes de mejora en el ámbito escolar, enmarcándolos dentro de la corriente internacional de mejora de la escuela. El lector encontrará una guía estructurada que aborda el concepto desde una triple perspectiva: científica, administrativa y práctica. A través de propuestas y herramientas concretas, el libro ayuda a seleccionar el plan más adecuado según el contexto, evaluando su viabilidad, relevancia y prioridad. Incluye además una evaluación detallada siguiendo el modelo CIPP, que identifica fortalezas, debilidades y propuestas de mejora desde un enfoque abierto y realista.
¿De qué trata?
El libro se dedica al estudio teórico-conceptual de los planes de mejora educativa, insertándolos en el movimiento internacional de mejora escolar. La autora aborda el tema desde tres dimensiones complementarias: la ciencia, que aporta el marco teórico; la administración, que define las políticas y directrices; y los prácticos, que son los agentes encargados de implementar los planes en los centros. A lo largo de sus páginas, se describen trayectorias y se presentan propuestas y herramientas para seleccionar el tipo de plan más adecuado en cada contexto, en función de criterios como la viabilidad, la relevancia y la prioridad. Además, se realiza una evaluación de los planes siguiendo el modelo CIPP (Contexto, Input, Proceso, Producto), que analiza y justifica cada fase para recoger datos desde un diseño descriptivo-interpretativo. Los resultados obtenidos acercan al lector a los puntos fuertes, las debilidades y las propuestas de mejora desde una dimensión abierta y posibilista.
Temas principales
- Planificación y diseño de planes de mejora escolar
- Corriente internacional de mejora de la escuela
- Evaluación de centros educativos mediante el modelo CIPP
- Análisis de viabilidad, relevancia y prioridad en contextos educativos
- Identificación de fortalezas y debilidades para la mejora continua
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales del ámbito educativo, como directores de centros, equipos directivos, coordinadores pedagógicos, inspectores y docentes interesados en la gestión de la calidad y la mejora escolar. También es de utilidad para estudiantes de ciencias de la educación, pedagogía y formación del profesorado que deseen profundizar en estrategias de planificación y evaluación educativa.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico sólido para comprender los fundamentos de los planes de mejora escolar
- Herramientas prácticas para seleccionar y diseñar el plan más adecuado según el contexto del centro
- Un modelo de evaluación contrastado (CIPP) para analizar la efectividad de los planes implementados
- Resultados de investigación aplicada que identifican puntos fuertes y áreas de mejora en centros educativos
- Una perspectiva integradora que combina la teoría, la administración y la práctica docente
Ficha técnica
- Autor: Cantón Mayo, Isabel
- Editorial: Ediciones Aljibe, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Estrategias y políticas educativas
- Colección: Ciencias de la educación
- Encuadernación: Rústica
- Fecha de edición: julio de 2004
- Número de páginas: 264
- Peso: 150 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan fundamentar y estructurar procesos de mejora en centros educativos. Su enfoque integrador, que combina teoría, administración y práctica, la convierte en un recurso valioso tanto para la formación académica como para la intervención profesional. La aplicación del modelo CIPP aporta un rigor metodológico que permite una evaluación crítica y constructiva de los planes, facilitando la toma de decisiones informadas en contextos escolares diversos.