Descripción
Atención educativa al alumnado con dificultades de cognición
Resumen del libro
Este libro ofrece una guía práctica y fundamentada para docentes y profesionales de la educación que trabajan con alumnos que presentan dificultades de cognición. A través de conceptos introductorios claros, la obra proporciona las bases teóricas y las estrategias necesarias para comprender las necesidades educativas especiales asociadas a estas dificultades y para diseñar una atención educativa inclusiva y eficaz. Es un recurso esencial para adaptar la enseñanza y promover el desarrollo del potencial de cada estudiante.
¿De qué trata?
La obra se centra en los fundamentos de la atención educativa dirigida al alumnado con dificultades de cognición. Parte de una exposición de conceptos introductorios que permiten al lector familiarizarse con las características, tipologías y necesidades específicas de este colectivo. A lo largo de sus páginas, se abordan los principios psicopedagógicos que deben guiar la intervención, así como las estrategias metodológicas y organizativas más adecuadas para favorecer el aprendizaje y la participación en el entorno escolar. El libro busca dotar al educador de un marco de referencia sólido para la toma de decisiones en el aula.
Temas principales
- Conceptos fundamentales sobre las dificultades de cognición en el ámbito educativo.
- Necesidades educativas especiales derivadas de las dificultades cognitivas.
- Principios psicopedagógicos para una intervención educativa inclusiva.
- Estrategias metodológicas y organizativas para la atención a la diversidad.
- Bases para la adaptación curricular y la personalización del aprendizaje.
¿Para quién está recomendado?
Está recomendado para maestros, profesores de pedagogía terapéutica, orientadores educativos, psicopedagogos y estudiantes de ciencias de la educación interesados en la educación especial. También es de utilidad para cualquier profesional que desee adquirir una base teórica sólida sobre cómo atender al alumnado con dificultades de cognición en el contexto escolar.
Qué aporta este libro
- Proporciona una base conceptual clara y accesible sobre las dificultades de cognición.
- Ofrece pautas prácticas para la intervención educativa basadas en principios psicopedagógicos.
- Ayuda a comprender las necesidades específicas del alumnado para diseñar respuestas educativas más efectivas.
- Facilita la reflexión sobre la práctica docente en el marco de la educación inclusiva.
- Sirve como punto de partida para profundizar en estrategias de atención a la diversidad.
Ficha técnica
- Autor: Garrido Landívar, Jesús
- Editorial: Ediciones Aljibe, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: ENSEÑANZA DE GRUPOS ESPECIFICOS Y PERSONAS CON NEC
- Colección: EDUCACION ESPECIAL Y DIFICULTADES APREN
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: mayo de 2004
- Número de páginas: 120
- Peso: 100 g
Valoración editorial
Se trata de una obra concisa y de gran utilidad para quienes se inician en el ámbito de la educación especial o desean consolidar sus conocimientos básicos. Su enfoque introductorio la convierte en un recurso valioso para la formación del profesorado, ofreciendo un marco teórico-práctico que facilita la comprensión de un área compleja y fundamental para la inclusión educativa. Es una lectura recomendada para construir una base sólida sobre la que desarrollar una práctica docente más consciente y adaptada.