Descripción
Cómo escriben los alumnos sordos
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para que profesores y padres comprendan las particularidades de la expresión escrita en estudiantes sordos. A partir de un análisis detallado de textos reales, la autora identifica las principales dificultades y patrones en la escritura de estos alumnos, proporcionando claves para mejorar la intervención educativa. Un recurso esencial para optimizar el aprendizaje y la comunicación escrita en el ámbito de la educación especial.
¿De qué trata?
El libro aborda el proceso de adquisición y desarrollo de la expresión escrita en alumnos con discapacidad auditiva. Se estructura en torno a una investigación que analiza textos producidos por estudiantes sordos, examinando dimensiones textuales como la coherencia, la cohesión, la estructura narrativa y el uso del léxico. La obra presenta el marco teórico que sustenta el estudio y expone los resultados obtenidos, destacando las dificultades más frecuentes y los recursos que emplean estos alumnos al escribir. Finalmente, se ofrecen conclusiones orientadas a mejorar las estrategias educativas y el apoyo en el aula y en el hogar.
Temas principales
- Adquisición de la lengua escrita en alumnos sordos
- Análisis de textos escritos: coherencia, cohesión y estructura
- Dificultades específicas en la expresión escrita asociadas a la sordera
- Estrategias de intervención educativa para la mejora de la escritura
- Investigación aplicada en educación especial y dificultades de aprendizaje
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a docentes de educación especial, logopedas, pedagogos y psicopedagogos que trabajen con alumnado sordo. También resulta de gran utilidad para padres y familiares interesados en conocer y apoyar el desarrollo de la escritura de sus hijos sordos, así como para estudiantes de carreras afines a la educación y la atención a la diversidad.
Qué aporta este libro
- Conocimiento profundo de las dificultades reales que enfrentan los alumnos sordos al escribir.
- Herramientas para analizar y evaluar la producción escrita desde una perspectiva especializada.
- Pautas fundamentadas para diseñar intervenciones educativas más efectivas.
- Resultados de investigación aplicada que conectan la teoría con la práctica docente.
- Comprensión de las dimensiones textuales clave para mejorar la comunicación escrita.
Ficha técnica
- Autor: Gutiérrez Cáceres, Rafaela
- Editorial: Ediciones Aljibe, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Enseñanza de alumnos con impedimentos auditivos
- Colección: Educación especial y dificultades de aprendizaje
- Encuadernación: Rústica
- Fecha de edición: enero de 2004
- Número de páginas: 104
- Peso: 180 g
Valoración editorial
Se trata de una obra especializada y concisa que aporta un enfoque práctico basado en la investigación directa con textos de alumnos sordos. Su valor reside en traducir los hallazgos académicos en recomendaciones útiles para la intervención educativa. Resulta especialmente relevante para profesionales que buscan comprender las particularidades de la escritura en este colectivo y mejorar su práctica docente desde un conocimiento sólido y contrastado.