Descripción
Pedagogía social y programas intergeneracionales
Resumen del libro
Esta obra ofrece una reflexión profunda sobre la intersección entre la pedagogía social y los programas intergeneracionales, centrándose en la educación de las personas mayores. Juan Sáez Carreras analiza cómo la socialización terciaria y las estrategias educativas pueden enriquecer la vida de los adultos mayores, promoviendo un aprendizaje continuo y significativo. El libro se estructura en tres partes que abordan desde la sociología de la educación de la tercera edad hasta la implementación práctica de iniciativas intergeneracionales, proporcionando una base teórica sólida y aplicaciones concretas para educadores y profesionales del ámbito social.
¿De qué trata?
El libro examina en detalle el binomio entre pedagogía social y programas intergeneracionales, con un enfoque específico en la educación de personas mayores. La obra se divide en tres partes claramente diferenciadas: en la primera, se desarrollan conceptos fundamentales como la socialización terciaria, que aborda los procesos de aprendizaje y adaptación en la vejez; la segunda parte se centra en la educación de la tercera edad, explorando metodologías y enfoques pedagógicos adaptados a este grupo; y la tercera parte profundiza en la sociología de la educación de las personas mayores, analizando el contexto social y las políticas educativas que afectan a este colectivo. A lo largo del texto, se integran reflexiones sobre cómo los programas intergeneracionales pueden fomentar el intercambio de conocimientos y experiencias entre distintas generaciones, fortaleciendo el tejido social y promoviendo un envejecimiento activo.
Temas principales
- Pedagogía social aplicada a la educación de personas mayores
- Programas intergeneracionales como herramienta de aprendizaje y cohesión social
- Socialización terciaria y procesos de adaptación en la vejez
- Sociología de la educación de la tercera edad
- Estrategias y políticas educativas para el aprendizaje continuo en adultos mayores
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a educadores, pedagogos, trabajadores sociales, psicólogos y profesionales del ámbito de la educación social que trabajen o estén interesados en la atención a personas mayores. También es de gran utilidad para estudiantes de pedagogía, sociología y ciencias sociales que busquen comprender los fundamentos teóricos y prácticos de los programas intergeneracionales y la educación de adultos. Asimismo, puede interesar a responsables de políticas educativas y sociales que deseen implementar iniciativas inclusivas para la tercera edad.
Qué aporta este libro
- Una base teórica rigurosa sobre la pedagogía social y su aplicación en contextos intergeneracionales
- Herramientas conceptuales para diseñar y evaluar programas educativos dirigidos a personas mayores
- Una visión sociológica actualizada sobre los desafíos y oportunidades de la educación en la tercera edad
- Reflexiones prácticas para fomentar el aprendizaje continuo y la integración social de los adultos mayores
- Claves para entender cómo los programas intergeneracionales pueden enriquecer tanto a jóvenes como a mayores
Ficha técnica
- Autor: Sáez Carreras, Juan
- Editorial: Ediciones Aljibe, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS, EDUCACION PARA ADULTOS, APRENDIZAJE CONTINUO
- Colección: PEDAGOGIA
- Fecha de edición: enero de 2002
- Número de páginas: 240
- Peso: 593 g
Valoración editorial
Pedagogía social y programas intergeneracionales se presenta como una obra de referencia para quienes buscan una comprensión integral de la educación de personas mayores desde una perspectiva pedagógica y social. El autor combina rigor académico con una estructura clara y accesible, lo que facilita su uso tanto en contextos formativos como profesionales. Su enfoque en los programas intergeneracionales aporta un valor diferencial, al destacar la importancia de las relaciones entre generaciones como motor de aprendizaje y cambio social. Es, por tanto, una lectura recomendada para especialistas que deseen profundizar en estrategias educativas inclusivas y sostenibles para la tercera edad.