Descripción
REEDUCACION TRATAMIENTO PSICODINAMICO TRASTORNOS APRENDIZAJE
Resumen del libro
Esta obra ofrece una reflexión profunda sobre la experiencia clínica de los autores en el tratamiento de los trastornos del aprendizaje. Frente a la obsesión por los resultados académicos, propone un enfoque psicodinámico que prioriza el trasfondo emocional y personal del niño. A través del establecimiento de un vínculo relacional, se busca captar sus sentimientos y motivaciones para abrir vías terapéuticas efectivas. El libro presenta actividades diseñadas para despertar el interés del niño y facilitar su capacidad de aprender, ofreciendo una herramienta valiosa para educadores y terapeutas.
¿De qué trata?
El libro aborda los trastornos del aprendizaje desde una perspectiva psicodinámica, centrándose en la dimensión emocional y relacional del niño. Los autores sostienen que, a menudo, los problemas académicos tienen un trasfondo afectivo que pasa desapercibido. Por ello, proponen un método de reeducación basado en establecer una comunicación auténtica con el niño, entendiendo sus sentimientos y motivaciones. A partir de este vínculo, se desarrollan actividades terapéuticas que, al conectar con los intereses del menor, facilitan la permeabilidad al aprendizaje. La obra combina teoría clínica con estrategias prácticas para abordar estas dificultades desde la raíz.
Temas principales
- Trastornos del aprendizaje y su abordaje terapéutico
- Enfoque psicodinámico en la reeducación infantil
- Importancia del vínculo relacional en el proceso de aprendizaje
- Dimensión emocional y motivacional del niño
- Actividades terapéuticas para despertar el interés por aprender
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicólogos, psicopedagogos, terapeutas infantiles, educadores y profesionales de la salud mental que trabajen con niños con dificultades de aprendizaje. También resulta de interés para padres y madres que buscan comprender el trasfondo emocional de los problemas académicos de sus hijos y desean explorar enfoques alternativos a la mera exigencia de resultados.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva clínica que integra lo emocional y lo académico en el tratamiento de los trastornos del aprendizaje.
- Estrategias prácticas para establecer una comunicación terapéutica efectiva con el niño.
- Actividades concretas diseñadas para conectar con la motivación del menor y facilitar su apertura al aprendizaje.
- Herramientas para que los profesionales puedan abordar el problema desde una mirada más humana y relacional.
Ficha técnica
- Autor: AGULLO; BADIAS
- Editorial: Lectio Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: APRENDIZAJE, EDUCACION PEDAGOGIA, AUTOAYUDA Y DESARROLLO PERSONAL
- Colección: EUREKA
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 183
- Peso: 333 g
Valoración editorial
Esta obra ofrece una aportación sólida y reflexiva para quienes buscan ir más allá de las soluciones superficiales en el ámbito de los trastornos del aprendizaje. Su enfoque psicodinámico, centrado en la relación terapéutica y la comprensión emocional del niño, la convierte en un recurso valioso para profesionales que desean integrar la dimensión afectiva en su práctica. Aunque su contenido es especializado, la claridad expositiva y las actividades propuestas facilitan su aplicación práctica. Recomendado para lectores interesados en una mirada profunda y humanista de la reeducación infantil.