Descripción
Las destrezas orales en la enseñanza del español L2-LE
Resumen del libro
Esta obra recoge las actas del XVII Congreso Internacional de ASELE, celebrado en la Universidad de La Rioja en 2006, y constituye una referencia fundamental para quienes se dedican a la enseñanza del español como segunda lengua o lengua extranjera. A lo largo de sus más de mil doscientas páginas, el lector encontrará un compendio de investigaciones, reflexiones y propuestas prácticas centradas en el desarrollo de la competencia oral. El volumen aborda desde la interacción comunicativa y la pronunciación hasta la evaluación de la expresión oral y la comprensión auditiva, ofreciendo herramientas y perspectivas de gran utilidad tanto para docentes como para investigadores del ámbito de la lingüística aplicada.
¿De qué trata?
El libro compila las contribuciones presentadas durante el congreso, organizadas en torno a cinco grandes líneas temáticas: la interacción oral, la enseñanza de la pronunciación, la gramática del español hablado, las estrategias verbales y no verbales de la comunicación oral, y la evaluación de la expresión oral y la comprensión auditiva. A través de conferencias, ponencias, comunicaciones y talleres, se exploran aspectos como las reglas del diálogo comunicativo, la planificación discursiva, la ejercitación de destrezas orales en el aula, las normas hispánicas, los aspectos gramaticales y pragmáticos del español coloquial, el lenguaje gestual y sus implicaciones interculturales, así como los procedimientos y tipos de pruebas para evaluar la oralidad. Todo ello se presenta con un enfoque que combina el rigor científico con la aplicabilidad didáctica.
Temas principales
- Enseñanza y aprendizaje de la interacción oral en español como L2/LE.
- Didáctica de la pronunciación y la subcompetencia fonética.
- Gramática del español hablado y su tratamiento en el aula.
- Estrategias verbales y no verbales para la comunicación oral.
- Evaluación de la expresión oral y la comprensión auditiva.
- Análisis del discurso y planificación conversacional.
- Implicaciones interculturales del lenguaje gestual y las normas hispánicas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de español como lengua extranjera o segunda lengua, investigadores en lingüística aplicada y didáctica de lenguas, estudiantes de posgrado en estas disciplinas, y profesionales interesados en profundizar en la enseñanza de las destrezas orales. También resulta de gran valor para formadores de profesores y diseñadores de materiales didácticos que busquen fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas actualizadas.
Qué aporta este libro
- Acceso a un amplio abanico de investigaciones y experiencias docentes sobre la oralidad en español L2/LE, presentadas por especialistas del ámbito.
- Propuestas didácticas concretas y recursos para trabajar la interacción oral, la pronunciación y la evaluación en el aula.
- Una visión integral de los aspectos comunicativos, gramaticales, pragmáticos e interculturales que intervienen en la enseñanza de la lengua hablada.
- Herramientas para la reflexión crítica sobre los procesos de aprendizaje y las prácticas evaluativas en la competencia oral.
Ficha técnica
- Autor: Liskin-Gasparro; Judith E. y otros
- Editorial: Universidad de la Rioja. Servicio de publicaciones
- Idioma: Español
- Tema: Destrezas de expresión oral/pronunciación, enseñanza de una materia específica
- Colección: Pdte. colección
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2007
- Número de páginas: 1292
- Dimensiones: 240 x 170 mm
- Peso: 2420 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia imprescindible para cualquier profesional de la enseñanza del español como lengua extranjera que desee profundizar en el desarrollo de la competencia oral. Su extensión y variedad de enfoques la convierten en una fuente rica y diversa de conocimientos, con un equilibrio entre teoría y práctica que facilita su aplicación en contextos educativos reales. Aunque su fecha de publicación es de 2007, los contenidos mantienen plena vigencia en muchos de sus planteamientos metodológicos y siguen siendo un recurso valioso para investigadores y docentes en activo.