Descripción
De las sombras a la luz
Resumen del libro
Este libro ofrece un estudio riguroso y documentado sobre la situación de la enseñanza en España durante el primer tercio del siglo XX, tomando como caso de análisis la provincia de Segovia entre 1900 y 1931. Los autores examinan un periodo marcado por el analfabetismo, la falta de escuelas y la precariedad docente, pero también por el esfuerzo de maestros comprometidos que impulsaron una educación más democrática. La obra revela cómo, a pesar de las adversidades, se gestaron cambios que prepararon el terreno para el resplandor educativo que trajo la II República.
¿De qué trata?
El libro analiza en profundidad la realidad educativa de la España rural del primer tercio del siglo XX, centrándose en la provincia de Segovia. Describe un contexto inicial sombrío, caracterizado por altas tasas de analfabetismo, una alarmante carencia de escuelas, maestros mal formados y mal pagados, recursos casi inexistentes y una elevada inasistencia escolar. Frente a este panorama, la obra destaca la labor de un grupo de maestros con un alto nivel de conciencia social y profesional, que trabajaron activamente para sacar al pueblo del atraso cultural. Estos docentes se organizaron, aprovecharon las reformas estructurales del momento y sembraron las bases de una educación más democrática, contribuyendo así a la luz que supuso la llegada de la II República para el sistema educativo español.
Temas principales
- Historia de la educación en España durante el primer tercio del siglo XX.
- El analfabetismo y el atraso cultural en el medio rural.
- La precariedad del sistema educativo: falta de escuelas, recursos y formación docente.
- El papel del magisterio como agente de cambio social y cultural.
- Las reformas educativas previas a la II República y su impacto local.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores, pedagogos, estudiantes de ciencias de la educación y a cualquier lector interesado en la historia social y educativa de España. También resultará de gran utilidad para docentes y profesionales del ámbito educativo que deseen comprender las raíces de los problemas y logros del sistema escolar español.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado y basado en fuentes documentales de la realidad educativa de una provincia española en un periodo clave.
- Una visión equilibrada que muestra tanto las sombras del atraso como la luz del esfuerzo transformador de los maestros.
- Contexto histórico para entender el desarrollo de la educación pública en España y el legado de la II República.
- Una reflexión sobre el papel del docente como motor de cambio social en condiciones adversas.
Ficha técnica
- Autor: De Dueñas Díez, Carlos; Grimau Martínez, Lola
- Editorial: Talasa Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: CUESTIONES Y PROCESOS SOCIALES
- Colección: AGORA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: febrero de 2009
- Número de páginas: 232
- Peso: 574 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan un estudio local pero con proyección nacional sobre la educación en la España de principios del siglo XX. Su enfoque riguroso y documentado, combinado con la reivindicación de la figura del maestro como agente de cambio, la convierte en una lectura valiosa tanto para especialistas como para lectores interesados en la historia social y educativa del país.