Descripción
DIDACTICA ESCOLAR PARA ALUMNOS CON TDAH
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para docentes que buscan comprender y atender las necesidades específicas de aprendizaje de los alumnos con Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH). A diferencia de otros enfoques centrados en el comportamiento o el tratamiento clínico, el libro se adentra en el terreno de la didáctica, proporcionando pautas concretas para optimizar el rendimiento en las áreas instrumentales de lenguaje y matemáticas. A través de ejemplos gráficos de producciones escolares reales, el autor ilustra las dificultades y ofrece estrategias aplicables en el aula.
¿De qué trata?
El libro aborda las dificultades que el alumno con TDAH encuentra en el entorno escolar y en su propio proceso de aprendizaje, centrándose en las materias instrumentales básicas. El autor, Ángel Casajús, presenta un análisis detallado de cómo este trastorno afecta al rendimiento en lenguaje (lectura y escritura, tanto en su vertiente expresiva como comprensiva) y en matemáticas (especialmente en la resolución de problemas aritméticos). La obra no se limita a describir los problemas, sino que ofrece un conjunto de pautas didácticas diseñadas para mejorar el desempeño del alumno en estas áreas. Un valor añadido del texto es la inclusión de numerosos ejemplos gráficos de las producciones escolares de alumnos con TDAH, que permiten al lector visualizar de forma directa e ilustrativa las dificultades descritas y comprender mejor cómo aplicar las estrategias propuestas.
Temas principales
- Dificultades específicas de aprendizaje en alumnos con TDAH en las áreas de lenguaje y matemáticas.
- Estrategias didácticas para optimizar el rendimiento en lectura, escritura y resolución de problemas aritméticos.
- Análisis de producciones escolares reales para comprender las dificultades desde una perspectiva práctica.
- Enfoque pedagógico del TDAH, diferenciado del enfoque clínico o conductual.
- Pautas para la intervención docente en el aula ordinaria.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a docentes de educación primaria y secundaria, pedagogos, psicopedagogos y profesionales de la educación que trabajan directamente con alumnos con TDAH. También resulta de gran utilidad para estudiantes de magisterio y opositores que deseen profundizar en estrategias didácticas específicas para la atención a la diversidad. Asimismo, puede ser un recurso valioso para familias interesadas en comprender las dificultades académicas de sus hijos y colaborar con el centro escolar.
Qué aporta este libro
- Un enfoque práctico y aplicado, centrado en la didáctica de las materias instrumentales y no solo en el comportamiento.
- Estrategias concretas y pautas de intervención que pueden implementarse directamente en el aula.
- Ejemplos gráficos de trabajos reales de alumnos, que facilitan la comprensión de las dificultades y la aplicación de las soluciones.
- Una visión complementaria a la bibliografía existente, que suele abordar el TDAH desde perspectivas médicas o psicológicas.
- Herramientas para mejorar el rendimiento académico y la experiencia de aprendizaje del alumno con TDAH.
Ficha técnica
- Autor: Casajús; Angel
- Editorial: Horsori Editorial, SL.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA - ENSEÑANZA DE GRUPOS ESPECIFICOS Y PERSONAS CON NEC
- Colección: MONOGRAFICOS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2009
- Número de páginas: 199
- Dimensiones: 23.0 cm x 15.0 cm
- Peso: 342.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para el profesorado que busca herramientas didácticas específicas para alumnos con TDAH, alejándose de los enfoques exclusivamente clínicos. Su principal valor radica en la concreción de las estrategias y en el uso de ejemplos reales que conectan la teoría con la práctica del aula. Aunque la edición data de 2009, los fundamentos didácticos y las pautas propuestas mantienen su vigencia para abordar las dificultades de aprendizaje en las áreas instrumentales. Es un recurso útil y directo para cualquier profesional que desee mejorar su intervención educativa con este alumnado.