Descripción
Autoconcepto y adaptación del niño deficiente mental
Resumen del libro
Esta obra explora la relación entre el autoconcepto y la adaptación en niños con deficiencia mental, ofreciendo una visión integral desde la psicología educativa. El lector encontrará un análisis profundo de cómo la percepción que estos niños tienen de sí mismos influye en su desarrollo personal, social y académico. El libro proporciona claves para comprender la importancia del autoconcepto como motor del cambio y la adaptación, convirtiéndose en un recurso esencial para profesionales que buscan mejorar la intervención psicoeducativa con este colectivo.
¿De qué trata?
El libro aborda el estudio del autoconcepto en niños con deficiencia mental, partiendo de la premisa de que el conocimiento de uno mismo es un factor determinante en el comportamiento y la adaptación. A lo largo de sus páginas, se analiza cómo las percepciones que estos niños tienen de sí mismos y de sus competencias afectan a sus relaciones interpersonales, su forma de vida y su implicación en el aprendizaje. La obra profundiza en la relevancia del autoconcepto como elemento central en los procesos de socialización y adaptación personal y social, ofreciendo una base teórica y práctica para proyectar intervenciones psicoeducativas efectivas. Se examina, además, cómo el autoconcepto actúa como un elemento clave en los procesos de cambio, facilitando o dificultando la integración y el desarrollo integral de la personalidad del niño.
Temas principales
- El autoconcepto en niños con deficiencia mental: definición, formación y evolución.
- Relación entre autoconcepto y procesos de adaptación personal y social.
- Influencia del autoconcepto en el aprendizaje y el desarrollo integral de la personalidad.
- Estrategias de intervención psicoeducativa centradas en la mejora del autoconcepto.
- El autoconcepto como motor del cambio en contextos educativos y de socialización.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicólogos, pedagogos, educadores especializados, estudiantes de ciencias de la educación y profesionales de la intervención psicoeducativa que trabajen con niños con deficiencia mental. También resulta de interés para investigadores en psicología básica y aplicada que deseen profundizar en el estudio del autoconcepto y su impacto en poblaciones con necesidades educativas especiales.
Qué aporta este libro
- Una comprensión detallada de cómo el autoconcepto influye en la adaptación del niño con deficiencia mental.
- Claves teóricas y prácticas para diseñar intervenciones psicoeducativas más efectivas y personalizadas.
- Herramientas para fomentar la implicación del alumno en su propio proceso de aprendizaje y desarrollo.
- Una perspectiva integradora que conecta el autoconcepto con la socialización y la adaptación personal.
Ficha técnica
- Autor: Santiago García; Ofelia
- Editorial: Servicio de Publicaciones y Difusión Científica de
- Idioma: Español
- Tema: PSICOLOGIA
- Colección: MANUAL DOCENTE UNIVERSITARIO. AREA DE EN
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2002
- Número de páginas: 176
- Dimensiones: 240.0 x 170.0
- Peso: 435.0
Valoración editorial
Se trata de un manual docente universitario que aborda con rigor un tema fundamental en la psicología educativa: el autoconcepto en niños con deficiencia mental. La obra destaca por su enfoque práctico y su capacidad para conectar la teoría con la intervención, ofreciendo a los profesionales una base sólida para mejorar la adaptación y el desarrollo de estos alumnos. Es una lectura recomendada para quienes buscan herramientas conceptuales y aplicadas para trabajar en contextos de educación especial.