Descripción
El contacto intercultural en la escuela
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso y documentado sobre la realidad educativa de los niños gitanos y los hijos de inmigrantes extranjeros en el sistema escolar. A través de un enfoque sociológico, el autor examina cómo se produce el contacto intercultural en el aula, identificando los desafíos, las dinámicas de integración y las barreras que condicionan la experiencia educativa de estos grupos. Un estudio imprescindible para comprender la diversidad cultural en el ámbito escolar y reflexionar sobre las prácticas pedagógicas inclusivas.
¿De qué trata?
El libro profundiza en la convivencia escolar desde la perspectiva del contacto entre culturas, centrándose en dos colectivos específicos: la comunidad gitana y los hijos de familias inmigrantes. A partir de un trabajo de campo y análisis sociológico, Eduardo Terrén Lalana desgrana las interacciones, conflictos y procesos de adaptación que tienen lugar en los centros educativos. La obra no solo describe la situación, sino que también cuestiona los modelos tradicionales de integración, proponiendo una mirada crítica sobre cómo la escuela gestiona (o no) la diversidad cultural. Se abordan temas como la identidad, el rendimiento académico, las expectativas del profesorado y las relaciones entre iguales, ofreciendo una visión completa de los retos y oportunidades que presenta la interculturalidad en la educación.
Temas principales
- Educación intercultural y diversidad cultural en el aula.
- Experiencia escolar de la comunidad gitana en España.
- Integración educativa de hijos de inmigrantes extranjeros.
- Dinámicas de inclusión y exclusión en el sistema escolar.
- Sociología de la educación y políticas educativas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, pedagogos, sociólogos, trabajadores sociales y profesionales de la educación interesados en la interculturalidad y la inclusión. También resulta de gran utilidad para estudiantes de ciencias de la educación, sociología y antropología, así como para responsables de políticas educativas que busquen una base teórica y práctica para abordar la diversidad cultural en los centros escolares.
Qué aporta este libro
- Un análisis sociológico fundamentado sobre la realidad de niños gitanos e hijos de inmigrantes en la escuela.
- Claves para comprender los procesos de integración y exclusión en el ámbito educativo.
- Reflexiones críticas que ayudan a repensar las prácticas docentes y las políticas de atención a la diversidad.
- Una base documental sólida para la investigación y la intervención educativa intercultural.
Ficha técnica
- Autor: Eduardo Terrén Lalana
- Editorial: Universidade Da Coruña
- Idioma: Español
- Tema: Ciencias Humanas - Sociología - Diccionarios de sociología
- Colección: Monografías
- Encuadernación: Tapa blanda
- Fecha de edición: 2001
- Número de páginas: 171
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia dentro del ámbito de la sociología de la educación, especialmente valiosa por su enfoque centrado en dos colectivos cuya presencia en las aulas ha sido objeto de debate y estudio. El análisis de Eduardo Terrén Lalana aporta una mirada crítica y fundamentada que sigue siendo relevante para entender los retos actuales de la interculturalidad en la escuela. Un libro útil tanto para la reflexión académica como para la práctica educativa diaria.