Descripción
Els pretallers davant la reforma del sistema educatiu
Resumen del libro
Una obra de referencia para entender el papel de los pretalleres y las aulas taller como recurso educativo y social antes de la implantación de la ESO. Xavier Ventura analiza cómo estos programas ofrecían una salida formativa y laboral a los jóvenes que fracasaban en la EGB y no deseaban continuar estudios reglados, en un contexto donde existía un vacío entre la edad de escolarización obligatoria y la edad laboral mínima.
¿De qué trata?
El libro aborda el periodo anterior a la reforma del sistema educativo que introdujo la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). En ese contexto, existía un desfase temporal entre la finalización de la escolarización obligatoria y la posibilidad legal de acceder al mercado laboral. Los jóvenes que no superaban la EGB y optaban por abandonar los estudios se encontraban sin opciones formativas ni laborales.
Como respuesta desde la perspectiva de la educación social, surgieron los denominados pretalleres o aulas taller. La obra examina el origen, la organización y la función de estos recursos, así como su impacto en la reinserción educativa y social de los jóvenes en riesgo de exclusión. Se analizan las políticas educativas, los modelos de intervención y los resultados obtenidos, ofreciendo una visión crítica y documentada de una experiencia pedagógica clave en la transición hacia el nuevo sistema educativo.
Temas principales
- Análisis del sistema educativo anterior a la implantación de la ESO.
- El fracaso escolar en la EGB y sus consecuencias sociales.
- Los pretalleres y aulas taller como recurso de educación social.
- La transición entre la escolarización obligatoria y el mundo laboral.
- Políticas de inserción y prevención del abandono educativo temprano.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación social, pedagogos, psicopedagogos, docentes y estudiantes de ciencias de la educación interesados en la historia de las políticas educativas y los programas de intervención con jóvenes en situación de vulnerabilidad. También resulta de utilidad para investigadores y responsables de la administración educativa que deseen conocer los antecedentes de los actuales programas de formación profesional básica y medidas de atención a la diversidad.
Qué aporta este libro
- Comprensión detallada del contexto educativo previo a la reforma de la ESO.
- Análisis de un modelo de intervención socioeducativa para jóvenes con fracaso escolar.
- Documentación de una experiencia pedagógica concreta y sus resultados prácticos.
- Perspectiva crítica sobre la relación entre sistema educativo y exclusión social.
Ficha técnica
- Autor: Ventura, Xavier
- Editorial: Universitat de Girona. Servei de Publicacions
- Idioma: Catalán
- Tema: Orientación profesional
- Colección: SD Castellano
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 1999
- Número de páginas: 128
- Peso: 300 g
Valoración editorial
Una obra de carácter histórico-documental que arroja luz sobre una etapa poco estudiada de la educación en España. Su valor reside en el análisis de una solución educativa alternativa que, aunque circunscrita a un contexto concreto, plantea preguntas aún vigentes sobre cómo atender al alumnado que no encaja en el sistema reglado. Recomendado para quienes buscan comprender los orígenes de los actuales programas de formación profesional y medidas de inclusión educativa.