Descripción
DOORS of IDENTITY
Resumen del libro
Este volumen presenta el innovador proyecto didáctico "DOORS of IDENTITY", concebido y coordinado por los Grados en Ciencias de la Arquitectura y Arquitectura de la Universidad de Cagliari. La obra aborda dos problemáticas contemporáneas en la enseñanza del proyecto arquitectónico: la falta de una aplicación concreta en el aprendizaje y la pérdida del sentido de pertenencia a los espacios escolares. A través de un análisis centrado en los atrios de acceso del complejo Mauriziano, sede histórica de la facultad, el libro propone una metodología que vincula teoría y práctica para recuperar la identidad de los espacios universitarios.
¿De qué trata?
El libro explora cómo la enseñanza del proyecto arquitectónico puede renovarse desde una perspectiva aplicada y contextual. Partiendo de la crisis actual en las escuelas de arquitectura, donde el aprendizaje teórico a menudo carece de una dimensión práctica, los autores presentan "DOORS of IDENTITY" como un caso de estudio. La investigación se centra en los atrios de acceso del complejo Mauriziano, analizando cómo estos espacios de transición han perdido su capacidad de generar identidad y pertenencia entre estudiantes y docentes. A través de este análisis, la obra propone estrategias para resignificar estos lugares, convirtiéndolos en elementos activos del proceso formativo y en símbolos de la comunidad arquitectónica.
Temas principales
- Innovación en la didáctica del proyecto arquitectónico: metodologías que integran teoría y práctica.
- Recuperación del sentido de pertenencia en espacios universitarios históricos.
- Análisis y resignificación de los atrios como espacios de transición e identidad.
- Estudio del complejo Mauriziano de la Universidad de Cagliari como caso de aplicación.
- Relación entre arquitectura, pedagogía y comunidad académica.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes e investigadores en arquitectura interesados en metodologías didácticas innovadoras, así como a estudiantes de grados y másteres en arquitectura que busquen comprender cómo el diseño puede integrarse en contextos reales. También resulta de interés para profesionales de la arquitectura y el urbanismo que trabajen en la rehabilitación de espacios universitarios o en proyectos que vinculen identidad y lugar.
Qué aporta este libro
- Una metodología probada para conectar la enseñanza del proyecto arquitectónico con la práctica concreta.
- Herramientas para analizar y recuperar el valor identitario de espacios arquitectónicos en desuso simbólico.
- Un modelo de investigación-acción aplicable a otras escuelas de arquitectura o instituciones educativas.
- Reflexiones actualizadas sobre el papel de los espacios de transición en la experiencia universitaria.
Ficha técnica
- Autor: Atzeni, Carlo; Giannattasio, Caterina
- Editorial: RECOLECTORES URBANOS
- Idioma: Español
- Tema: ARQUITECTURA, TEORIA DE LA ARQUITECTURA
- Colección: RU BOOKS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2023
- Número de páginas: 170
- Peso: 500 g
Valoración editorial
"DOORS of IDENTITY" se presenta como una contribución relevante dentro del debate contemporáneo sobre la enseñanza de la arquitectura. Su enfoque, que combina diagnóstico crítico con propuesta aplicada, ofrece un recurso valioso para quienes buscan superar la brecha entre teoría y práctica en el aula. El estudio del complejo Mauriziano no solo aporta un caso concreto, sino que invita a reflexionar sobre cómo los espacios educativos pueden ser agentes activos en la formación de la identidad profesional. Una obra recomendada para docentes e investigadores comprometidos con la renovación pedagógica en arquitectura.