Descripción
Acceso al currículo por alumnos con Trastornos del Espectro
Resumen del libro
Esta obra, escrita por Gary B. Mesibov y Marie Howley, ofrece una guía práctica y fundamentada para que docentes y profesionales de la educación puedan adaptar el currículo escolar a las necesidades específicas de los alumnos con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA). A través del uso del Programa TEACCH, el libro proporciona estrategias, herramientas y enfoques pedagógicos que facilitan la inclusión educativa real, promoviendo el aprendizaje significativo y la participación activa de estos estudiantes en el aula ordinaria.
¿De qué trata?
El libro aborda cómo implementar el modelo TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children) para garantizar que los alumnos con TEA accedan al currículo escolar de manera efectiva. Explica los principios fundamentales del programa, como la estructuración del entorno, el uso de apoyos visuales y la enseñanza individualizada, y los adapta al contexto del aula. Incluye ejemplos prácticos, estudios de caso y orientaciones para diseñar actividades, evaluar progresos y colaborar con las familias. Se centra en la personalización del aprendizaje, respetando las diferencias individuales y potenciando las capacidades de cada alumno, con el objetivo de fomentar su autonomía y desarrollo académico y social.
Temas principales
- Principios y aplicación del Programa TEACCH en el ámbito escolar.
- Estrategias para la estructuración del aula y la organización del tiempo y las tareas.
- Uso de sistemas visuales y materiales adaptados para la comunicación y el aprendizaje.
- Adaptación curricular individualizada para alumnos con TEA.
- Evaluación del progreso y ajuste de intervenciones educativas.
- Colaboración entre docentes, especialistas y familias en el proceso educativo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a maestros de educación infantil, primaria y secundaria, pedagogos, psicopedagogos, orientadores escolares, logopedas y cualquier profesional del ámbito educativo que trabaje o desee trabajar con alumnos con Trastornos del Espectro del Autismo. También es de gran utilidad para estudiantes de carreras relacionadas con la educación y la psicología, así como para familias que buscan comprender mejor cómo apoyar el aprendizaje de sus hijos en el entorno escolar.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco teórico-práctico probado para la inclusión educativa de alumnos con TEA.
- Ofrece herramientas concretas y ejemplos reales para aplicar en el aula de forma inmediata.
- Ayuda a comprender las necesidades específicas de estos alumnos y cómo responder a ellas desde el currículo.
- Fomenta la autonomía del estudiante y su participación activa en el proceso de aprendizaje.
- Facilita la coordinación entre el equipo docente y las familias para una intervención coherente y eficaz.
Ficha técnica
- Autor: Gary B. Mesibov; Marie Howley
- Editorial: Autismo Ávila
- Idioma: Español
- Tema: Psicología y Pedagogía - Pedagogía - Educación especial
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Tapa blanda
- Fecha de edición: 2021
- Número de páginas: 264
- Dimensiones: 23.5 cm x 17.0 cm
- Peso: 595.0 gr
Valoración editorial
Esta obra se presenta como un recurso esencial para cualquier profesional que busque implementar prácticas inclusivas basadas en la evidencia. La combinación de la experiencia de Mesibov y Howley, junto con la solidez del Programa TEACCH, ofrece una guía clara y aplicable que trasciende la teoría. Su enfoque práctico y detallado la convierte en una herramienta de consulta habitual, capaz de transformar la dinámica del aula y mejorar significativamente la experiencia educativa de los alumnos con TEA. Es una lectura recomendada para quienes desean profundizar en la educación especial desde una perspectiva realista y efectiva.