Descripción
De letras e de imaxes nas aulas de primaria
Resumen del libro
Esta obra colectiva ofrece unha guía esencial para docentes e investigadores interesados en integrar a lectura textual e visual nas aulas de Primaria. Partindo da Literatura Infantil e Xuvenil galega como eixo central, o libro explora como o acto cocreador entre texto e imaxe pode asentar o hábito lector no alumnado. A través de reflexións e propostas prácticas, os autores vinculados ao grupo LITER21 e ao Instituto de Ciencias da Educación da USC proporcionan ferramentas para traballar a educación literaria e artística de forma conxunta, potenciando competencias clave na etapa primaria.
¿De qué trata?
O libro aborda a necesidade de formar lectores competentes na Educación Primaria, entendendo a lectura como un proceso que vai máis alá do texto escrito. Os autores propoñen un enfoque dual que combina a Educación literaria e a Educación artística, tomando como base a Literatura Infantil e Xuvenil galega. A obra analiza como as imaxes e as letras se complementan no proceso de creación de significado, ofrecendo estratexias para que o profesorado poida guiar ao alumnado na interpretación de obras literarias e visuais. Inclúe reflexións sobre competencias lectoras, formación do profesorado e recursos didácticos, todo desde unha perspectiva práctica e aplicada á realidade das aulas.
Temas principales
- Educación literaria e artística na etapa de Primaria
- Literatura Infantil e Xuvenil galega como recurso didáctico
- Procesos de lectura textual e visual no ámbito escolar
- Formación de hábitos lectores e competencias lectoras
- Estratexias para a integración de texto e imaxe na aula
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirixido a docentes de Educación Primaria, estudantes de maxisterio, investigadores en didáctica da lingua e a literatura, e profesionais da educación interesados en metodoloxías innovadoras para o fomento da lectura. Tamén resulta útil para especialistas en Literatura Infantil e Xuvenil e para aqueles que buscan recursos prácticos para traballar a competencia lectora e artística de forma integrada na aula.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico-práctico para entender a relación entre texto e imaxe na lectura infantil
- Estratexias docentes para asentar o hábito lector no alumnado de Primaria
- Reflexións actualizadas sobre a Literatura Infantil e Xuvenil galega e o seu uso didáctico
- Ferramentas para desenvolver competencias lectoras e artísticas de forma simultánea
- Unha visión interdisciplinar que conecta a educación literaria coa artística
Ficha técnica
- Autor: Varios Autores
- Editorial: Hércules de Ediciones
- Idioma: Galego
- Tema: Material didáctico
- Colección: Bibliodidáctica
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2018
- Número de páginas: 240
- Peso: 500 g
Valoración editorial
Esta obra supón unha achega significativa ao campo da didáctica da lectura en Primaria, especialmente no contexto galego. A súa principal fortaleza reside na combinación de reflexión teórica e aplicación práctica, ofrecendo recursos útiles para o profesorado que busca renovar as súas estratexias de fomento lector. A atención ao binomio texto-imaxe responde ás necesidades actuais dun alumnado cada vez máis exposto a linguaxes visuais, e o enfoque na literatura galega aporta un valor engadido para os docentes que traballan neste ámbito lingüístico e cultural.