Descripción
La enseñanza del inglés en el sistema educativo aragonés: Primer Ciclo de Educación Primaria
Resumen del libro
Este libro ofrece un análisis riguroso sobre la enseñanza del inglés como lengua extranjera en el Primer Ciclo de Educación Primaria en Aragón. La obra examina la trayectoria educativa de la comunidad autónoma, contextualizando los resultados actuales dentro del marco europeo. Dirigido a docentes y especialistas, el estudio proporciona una visión clara de los desafíos y la evolución de la enseñanza del inglés en las aulas aragonesas, convirtiéndose en una herramienta de consulta para comprender el estado de la cuestión y las bases sobre las que se asienta el aprendizaje de idiomas en esta etapa educativa.
¿De qué trata?
El libro parte de la premisa del Consejo de Europa sobre la importancia de la comunicación plurilingüe para fomentar la tolerancia y el entendimiento intercultural. A continuación, sitúa la enseñanza del inglés en España, señalando que, a pesar de los avances recientes, el nivel de competencia lingüística se mantiene en un punto medio respecto a otros países de la Unión Europea. La autora centra su investigación en la Comunidad Autónoma de Aragón, analizando de forma específica cómo se ha desarrollado la enseñanza del inglés en el Primer Ciclo de Educación Primaria. El estudio desgrana las metodologías, los recursos y las políticas educativas implementadas, ofreciendo una visión detallada de la realidad educativa aragonesa en esta materia.
Temas principales
- Análisis de la enseñanza del inglés como lengua extranjera en Educación Primaria.
- Estudio de caso centrado en la Comunidad Autónoma de Aragón.
- Evaluación del nivel de competencia lingüística en inglés en el sistema educativo español en comparación con la Unión Europea.
- Políticas educativas y metodologías aplicadas en el Primer Ciclo de Educación Primaria.
- Importancia del plurilingüismo y la comunicación intercultural en el ámbito educativo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está especialmente indicado para docentes de inglés en Educación Primaria, estudiantes de magisterio y filología, pedagogos, y profesionales de la educación interesados en la didáctica de lenguas extranjeras. También resulta de gran utilidad para investigadores y responsables de políticas educativas que busquen un análisis detallado y contextualizado de la enseñanza del inglés en una comunidad autónoma específica.
Qué aporta este libro
- Un análisis fundamentado sobre la evolución y el estado actual de la enseñanza del inglés en Aragón.
- Una perspectiva comparada que sitúa los resultados aragoneses en el contexto europeo.
- Información relevante para la reflexión y mejora de las prácticas docentes en el aula de Primaria.
- Una base de consulta para entender los factores que influyen en el aprendizaje del inglés en edades tempranas.
Ficha técnica
- Autor: Pérez Vicente, María del Carmen
- Editorial: ViveLibro
- Idioma: Español
- Tema: ELT: material preparatorio y de consulta
- Colección: Lanzamiento
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: noviembre de 2014
- Número de páginas: 100
- Peso: 247 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de consulta especializada que aporta un análisis concreto y documentado sobre la realidad de la enseñanza del inglés en el Primer Ciclo de Primaria en Aragón. Su valor reside en ofrecer una perspectiva local dentro de un marco de referencia europeo, lo que la convierte en un recurso útil para profesionales que deseen comprender los retos y la evolución de la didáctica del inglés en esta comunidad autónoma. Es una lectura recomendada para quienes buscan un estudio fundamentado y una visión crítica del sistema educativo en un área clave del aprendizaje temprano de idiomas.