Descripción
COMPETENCIA INFORMACIONAL
Resumen del libro
Esta obra ofrece una propuesta práctica y fundamentada para integrar la competencia informacional en los centros educativos. Las autoras, Anna Blasco i Olivares y Glòria Durbán Roca, presentan un modelo transversal e interdisciplinario que permite sistematizar el aprendizaje de habilidades para buscar, evaluar, gestionar y comunicar información. El libro se estructura en dos bloques claros: uno que vincula esta competencia con el currículum y la organización escolar, y otro que se centra en la práctica educativa y la programación. Incluye orientaciones metodológicas, ejemplos concretos de aplicación y considera recursos clave como la biblioteca escolar y las herramientas TIC.
¿De qué trata?
El libro aborda cómo articular la competencia informacional en el ámbito educativo, entendida como la capacidad de identificar una necesidad de información, localizarla, evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética y eficaz. Se estructura en dos partes diferenciadas:
- Primer bloque: Vincula la competencia informacional al currículum escolar y a la organización del centro educativo, proponiendo un modelo de sistematización.
- Segundo bloque: Se centra en la práctica educativa y la programación didáctica, ofreciendo orientaciones metodológicas específicas y ejemplos de aplicación en el aula.
La obra toma en consideración los entornos de aprendizaje actuales, como la biblioteca escolar y las herramientas TIC, proporcionando un enfoque integrador y aplicable.
Temas principales
- Competencia informacional y alfabetización informacional en el contexto escolar.
- Integración transversal e interdisciplinaria de la competencia informacional en el currículum.
- Modelos de sistematización y programación didáctica para el desarrollo de habilidades informacionales.
- Uso de la biblioteca escolar como recurso pedagógico central.
- Incorporación de herramientas TIC en los procesos de búsqueda, gestión y comunicación de la información.
- Orientaciones metodológicas y ejemplos prácticos para la aplicación en el aula.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, bibliotecarios escolares, equipos directivos y profesionales de la educación interesados en integrar de forma sistemática la competencia informacional en los centros educativos. También es de utilidad para formadores, asesores pedagógicos y estudiantes de ciencias de la educación que deseen profundizar en estrategias para enseñar a gestionar la información de manera crítica y eficaz.
Qué aporta este libro
- Un modelo claro y estructurado para articular la competencia informacional en el centro educativo.
- Orientaciones metodológicas y ejemplos prácticos que facilitan la aplicación en el aula.
- Una visión integradora que conecta la biblioteca escolar, las TIC y el currículum.
- Recursos para diseñar programaciones didácticas que fomenten la autonomía informacional del alumnado.
- Herramientas para evaluar y mejorar las prácticas educativas relacionadas con la información.
Ficha técnica
- Autor: Blasco i Olivares, Anna; Durbán Roca, Glòria
- Editorial: Associacio de Mestres Rosa Sensat
- Idioma: Catalán
- Tema: Bibliotecas escolares y servicios para jóvenes lectores
- Colección: Dossiers Rosa Sensat
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: Marzo de 2011
- Número de páginas: 208
- Peso: 621 g
Valoración editorial
Una obra de referencia para quienes buscan un enfoque práctico y fundamentado sobre cómo enseñar competencia informacional en la escuela. Su estructura en dos bloques (teórico-organizativo y práctico) facilita tanto la comprensión del marco conceptual como su aplicación directa. El énfasis en la biblioteca escolar y las TIC como recursos integrados en el proceso de aprendizaje la convierte en una herramienta útil para centros que deseen avanzar hacia un modelo educativo más autónomo y crítico en el manejo de la información.