Descripción
Construint vincles entre universitat i societat
Resumen del libro
Esta obra colectiva explora el aprendizaje-servicio como una metodología educativa que conecta la formación universitaria con la participación social. A través de veinte relatos reales, el libro ofrece una visión práctica y poliédrica de cómo estudiantes, docentes y entidades colaboran para generar un impacto positivo en la comunidad. El lector descubrirá experiencias concretas que demuestran cómo esta actividad desarrolla competencias clave en los futuros profesionales, al tiempo que refuerza su compromiso cívico. Un recurso esencial para comprender el valor añadido de integrar la responsabilidad social en el proceso de aprendizaje universitario.
¿De qué trata?
El libro se adentra en la práctica del aprendizaje-servicio (ApS) en el contexto universitario, presentándolo como una herramienta pedagógica que trasciende el aula. A partir de veinte relatos detallados, se muestran casos reales donde los estudiantes aplican sus conocimientos para abordar necesidades sociales concretas. Por ejemplo, se describe cómo alumnos de Ciencias Económicas y de Comunicación colaboran con emprendedores en riesgo de exclusión social, ayudándoles a desarrollar sus proyectos empresariales mediante microcréditos de finanzas éticas. Cada historia se narra desde tres perspectivas complementarias: la del docente que guía la actividad, la del estudiante que la vive en primera persona y la de los colaboradores de las entidades sociales implicadas. Esta estructura permite al lector comprender la complejidad y el impacto del ApS, mostrando sus beneficios tanto para la formación académica como para el desarrollo de una ciudadanía activa y responsable.
Temas principales
- Aprendizaje-servicio como metodología educativa experiencial.
- Vinculación entre la formación universitaria y la participación social.
- Desarrollo de competencias cívicas y profesionales en los estudiantes.
- Experiencias de colaboración entre universidad y entidades del tercer sector.
- Impacto social de proyectos de emprendimiento con finanzas éticas e inclusión social.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios y profesionales de la educación interesados en implementar metodologías activas y de compromiso social. También resulta de gran utilidad para estudiantes de pedagogía, ciencias sociales y educación social que deseen conocer aplicaciones prácticas del aprendizaje-servicio. Asimismo, es una lectura valiosa para responsables de entidades sin ánimo de lucro y para cualquier persona interesada en la innovación educativa y en el papel transformador de la universidad en la sociedad.
Qué aporta este libro
- Una colección de veinte casos prácticos que ilustran la diversidad de aplicaciones del aprendizaje-servicio en el ámbito universitario.
- Múltiples perspectivas (docente, estudiante y entidad colaboradora) que enriquecen la comprensión del proceso y sus resultados.
- Un enfoque claro sobre cómo el ApS contribuye al desarrollo de competencias clave para la ciudadanía y la profesión.
- Ejemplos concretos de colaboración con proyectos de emprendimiento social y finanzas éticas, mostrando su viabilidad e impacto.
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona
- Idioma: Catalán
- Tema: Educación y Pedagogía
- Colección: Pedagogies UB
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 300
- Peso: 742 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan entender y aplicar el aprendizaje-servicio en la educación superior. Su principal valor reside en la riqueza de los casos prácticos presentados, que ofrecen una visión realista y aplicada de esta metodología. Al recoger testimonios de todos los agentes implicados, el libro proporciona una comprensión integral del proceso, lo que lo convierte en un recurso útil tanto para la formación del profesorado como para el diseño de nuevas experiencias de ApS. Es una lectura recomendable para cualquier profesional de la educación comprometido con la formación integral de los estudiantes y con la función social de la universidad.